Catégories
![]() ROLE DE L'ENSEIGNANT |
Documents disponibles dans cette catégorie (96)


Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Ce texte a pour objet le signalement scolaire, procédure par laquelle un élève fréquentant l’école ordinaire est identifié par l’enseignant comme «ayant des besoins spécifiques», et orienté en division spécialisée. Il aborde en particulier deux [...]Article : texte imprimé
L’auteur, dans le cadre de son travail avec des enfants en difficulté à l’école, se trouve confrontée à la montée en puissance de la souffrance à la fois des enfants et de leurs parents. Sa lecture de la situation l’a conduite à remettre en caus[...]Article : texte imprimé
Nous vivons une véritable révolution culturelle et religieuse. La diversité est désormais le moteur de notre société. Familiariser les plus jeunes avec ces nouvelles réalités intensifiées par la mondialisation, enseigner aux adolescents le fonct[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Par le passé, les expériences culturelles ont déjà fait l’objet de beaucoup de travaux. Mais aucun n’a étudié ce type d’expérience en contexte de formation formelle dans l’enseignement supérieur de niveau universitaire. La recherche empirique, r[...]Article : texte imprimé
Différentes dimensions qui constituent le travail des formateurs dans une école de travail social sont analysées dans cet article. Comment en tant que formateur développer un attrait des étudiants pour la recherche? Quelle place est-elle accordé[...]Article : texte imprimé
Depuis la loi du 11 février 2005, la cohérence et la continuité du parcours scolaire des jeunes élèves handicapés sont assurées par un enseignant spécialisé référent. Ce suivi au long cours, de l’entrée à la maternelle à la sortie du lycée (et a[...]Article : texte imprimé
"Le phénomène du harcèlement entre pairs est depuis peu riche d'une attention médiatique et politique. Les ""petites chamailleries anodines"" de cours de récréation sont aujourd'hui identifiées comme des violences néfastes dont les conséquences [...]Article : texte imprimé
MOUTON A. ; PONDEVILLE F. ; VERHARD D. ; Yves Dario ; PIECHOWSKI C. ; KUZYN D. | Liège : Jeunesse et Droit asbl |"Du mariage civil à la loi antidiscrimination du 25 février 2003, qui inclut l'orientation sexuelle dans la liste des critères de discrimination couverts, les pouvoirs publics belges ont montré leur volonté de veiller au respect de la diversité [...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
"La question de l'usage des réseaux sociaux est au coeur du ""Tour des écoles"" organisé par la Confédération des Organisations de Jeunes (COJ) auxquelles Jeunesse & Droit participe. Les activités proposées sont notamment destinées à de futurs e[...]texte imprimé
PERREN KLINGLER G. ; DOUDIN P.A. ; ERKOHEN MARKUS M. | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | 2000L'enfant qui a fui un pays en guerre a subi des violences. Il a non seulement vécu des traumatismes aigus mais il a été également déraciné dans tous les sens du terme : il aerdu son réseau social, son école, ses copains, une partie de sa famille[...]texte imprimé
L'objectif de ce livre est de favoriser l'émergence chez les adultes de représentations communes concernant les usages de produits toxiques licites ou illicites à l'adolescence, et d'élaborer en quelque sorte une culture commune a l'intersection[...]texte imprimé
TURCOTTE L. ; ROY G. ; BELANGER J. ; Michel Janosz ; BOWEN F. ; Jean-Luc Gilles ; Pierre Potvin ; Chantal Tieche Christinat | Berne : Peter Lang | 2012Article : texte imprimé
Deux jeunes musiciens expliquent comment ils initient des enfants – parfois très jeunes ou même handicapés (malvoyants par exemple) – à l’écoute des sons et à la musique au sein de conservatoires de musique, en région parisienne. Dans leur appro[...]Article : texte imprimé
Depuis de nombreuses années, l'école se préoccupe des relations avec les parents, essentielles pour la qualité de l'accueil et de l'intégration des enfants. Tous les enseignants reconnaissent la difficulté à rentrer en relation avec les parents.[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
L'école fut longtemps perçue comme un lieu de non-droit fonctionnant avec ses règles propres, parfois perçues comme arbitraires, tel un microcosme fermé dont les décisions ne pouvaient être remises en cause. On assiste néanmoins actuellement à u[...]