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"Bernard Delvaux est chercheur au GIRSEF, un groupe interdisciplinaire de recherche sur la socialisation, l'éducation et la formation attaché à l'UCL. Il vient de publier un livre intitulé : ""Une tout autre école"" dans laquelle il imagine une [...]Article : texte imprimé
MAGOS I. ; FALISSARD B. ; GAROUSTE P. ; PIRCHER P. ; LANDMAN P. ; Jacques Barou | Paris : FNEPE |Trop méconnu en France, assimilé, à tort, à un fait de société, masqué par son appellation simplifiée d’hyperactivité, le TDAH reste difficile à diagnostiquer. Sa prise en charge médicamenteuse fait polémique.Article : texte imprimé
Diverses situations de la vie scolaire activent le système d’attachement des enfants. Ces derniers expriment alors leurs besoins d’attachement et les adultes doivent les comprendre et y répondre pour permettre à l’enfant d’explorer l’univers sco[...]Article : texte imprimé
Constitution de l'identité et capacité à nouer des liens d'appartenance : quelles étapes préalables?
«Être écolier» n’est qu’une appartenance parmi d’autres... lorsque tout va bien. Mais tel n’est pas toujours le cas. L’auteure se propose d’explorer ces problématiques d’enfants n’arrivant pas à s’adapter à l’école du fait de difficultés: à se c[...]Article : texte imprimé
"Le phénomène du harcèlement entre pairs est depuis peu riche d'une attention médiatique et politique. Les ""petites chamailleries anodines"" de cours de récréation sont aujourd'hui identifiées comme des violences néfastes dont les conséquences [...]Article : texte imprimé
Depuis 2011, une équipe de chercheurs de l'Université de Mons teste, dans différentes écoles de Charleroi et du Brabant wallon, une méthode de prévention du harcèlement et de la violence en milieu scolaire. Elle repose sur deux axes : la régulat[...]Article : texte imprimé
Depuis sa première réunion, le 5 novembre 2007, l'actuel Conseil a remis 51 avis ou recommandations dont 16 d'initiative. Le CCAJ a délégué des représentants à l'Observatoire, au CIDE, à la Commission d'Agrément, a assuré la présidence du CAP (c[...]Article : texte imprimé
Les chercheurs ne peuvent ignorer que la réalité de la vie des jeunes est une réalité complexe et changeante, souvent dissimulée et déformée. Il est important de comprendre les incertitudes et les défis de cette réalité, en tenant compte du cont[...]texte imprimé
Pascale Decant ; Patrick de Smet ; Damien Favresse ; Isabelle Godin ; Service d'Information Promotion Éducation Santé-SIPES-ULB (Bruxelles, Belgique) | Bruxelles : Université Libre de Bruxelles-ULB | 2013L’enquête HBSC «Santé et bien-être des jeunes» est menée tous les 4 ans en Fédération Wallonie-Bruxelles, auprès des élèves de la 5e primaire à la 6e secondaire. […] L’objectif de cette étude est de produire des données utiles aux acteurs œuvran[...]Article : texte imprimé
"Durant trois ans, les anthropologues Pascale Jamoulle et Jacinthe Mazzocchetti ont mené une recherche avec des jeunes d'origine marocaine, turque, sub-saharienne et des primo-arrivants vivant dans le croissant pauvre de Bruxelles. La recherche [...]Article : texte imprimé
Dans le contexte carcéral, tant le travail que la formation jouent un rôle essentiel dans la préparation de la libération et de la réinsertion dans la société.|La principale mission d'une Institution Publique de Protection de la Jeunesse est d'a[...]Article : texte imprimé
La note de vie scolaire instaurée en France à la rentrée 2006 dans les collèges est en lien avec la lutte contre la violence à l’école. Les débats à son propos sont révélateurs des tensions actuelles autour des principes de justice entre des pro[...]texte imprimé
Des parents le remarquent, des pédagogues s'en plaignent. Beaucoup d'enfants semblent ne plus savoir jouer. Ils s'ennuient dès qu'on éteint la télévision ou qu'on leur retire leur console de jeu. La faute à qui? Ils n'ont pas appris à jouer parc[...]Article : texte imprimé
Que l'élève commette le faux pas qui va le condamner irrémédiablement. C'est notamment ce que critiquent le Délégué général aux droits de l'enfant et Infor-Jeunes. Or, si une école veut se débarrasser d'un élève, c'est tellement facile de le pou[...]Article : texte imprimé
OURGHANLIAN C. ; HUERRE P. ; HOCINI F. |Omniprésent à l’école comme ailleurs, le mensonge apparaît comme un phénomène social pris dans une dialectique entre «sauver la face» et «faire face» à ses responsabilités. Le mensonge de l’écolier présente cependant des particularités. C’est ce[...]texte imprimé
Des conseils d'experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d'Asperger et surmonter les difficultés qu'il pose.Ce livre traite de l'altération de l'interaction sociale et de l'intérêt obsessif, de la répétition et du changemen[...]Article : texte imprimé
Si certaines situations professionnelles déclenchent des troubles psychiques, travailler permet aussi de restaurer l'image de soi, de créer des relations, structure le temps, met face à la réalité, donne du sens, une autonomie... C'est ce que co[...]Article : texte imprimé
"Depuis la fin du 19ème siècle, des éducateurs progressistes et révolutionnaires ont donné la parole aux enfants et aux jeunes et les ont associés aux décisions, dans des collectifs éducatifs, que Ferrière, un des fondateurs du mouvement de l'éd[...]Article : texte imprimé
Si la culture du temps chez les jeunes s’inscrit dans la jouissance de l’instant, préfigurée notamment par leurs usages des nouvelles technologies, elle suppose aussi une quête d’identité qui ne peut se faire que par un détachement plus ou moins[...]Article : texte imprimé
Pour pouvoir aider leurs enfants scolarisés, des mères d'origine étrangère ont demandé à apprendre à lire et écrire au sein de la maternelle de leur quarter, en périphérie de Montbéliard. L'atelier, né en 2007, combine deux techniques originales[...]
