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FRANSEN M.P. ; LEENAARS K.E.F. ; Gillian Rowlands ; WEISS B.D. ; MAAT H.P. ; ESSINK-BOT M.L. ; Université d'Amsterdam ; KING'S COLLEGE LONDON ; Université d'Aarhus ; Université d'État Arizona ; UTRECHT INSTITUTE OF LINGUISTICS |Le « nouveau signe vital » évalue la lecture individuelle et les compétences de calcul. Le but de cette étude était de créer une version néerlandaise (NVS-D) et d'évaluer sa faisabilité, sa fiabilité et sa validité aux Pays-Bas. Ils effectuent u[...]
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DAVIS T.C. ; MICHIELUTTE R. ; ASKOV E.N. ; WILLIAMS M.V. ; WEISS B.D. ; LOUISIANA STATE UNIVERSITY ; BOWMAN GRAY SCHOOL OF MEDICINE ; INSTITUTE FOR THE STUDY OF ADULT LITERACY |Le manque d'éducation est un problème généralisé et méconnu dans le domaine de la gestion des soins. A peu près 21% des adultes américains sont analphabètes et 27% ont très peu d'éducation. De tels patients peuvent avoir des difficultés pour lir[...]
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WALLACE L.S. ; KEENUM A.J. ; ROSKOS S.E. ; BLAKE G.H. ; COLWELL S.T. ; WEISS B.D. ; UNIVERSITY OF TENNESSEE |L’objectif de cette étude est d’examiner la lisibilité et les caractéristiques de formatage de la CMI, consumer medication information, présente sur les articles de médicaments d’ordonnance. Les résultats montrent que près de la moitié des artic[...]
