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Article : texte imprimé

Haut potentiel : position subjective et rapport au savoir

GASPARD J.L. ; COURTINAT CAMPS A. ; CRABIE J.P. | Paris : Elsevier

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 58 n° 5 août)

Cette recherche, menée auprès de 11 élèves à haut potentiel (EHP), scolarisés à l’école primaire en classe de CE2, s’attache à questionner les processus sociopsychiques mis en œuvre dans la construction du rapport au savoir. En prenant appui sur[...]

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