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Le monitorat entre élèves : une stratégie éducative pour la promotion des aptitudes scolaires et sociales des personnes avec un handicap mental : une stratégie éducative pour la promotion des aptitudes scolaires et sociales des personnes avec un handicap mental

KERMANI H. ; MOALLEN M. ; JAMES H.A. ; SNAPEI |

Dans Revue européenne du handicap mental (Vol. 4 n° 16)

Cet article décrit comment le mouvement d'intégration (l'intégration d'élèves avec un handicap dans les services ordinaires de l'éducation) a permis une interaction entre élèves non-handicapés et élèves handicapés. Le monitorat entre élèves dans[...]

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