Catalogue DOCTES Portail documentaire en promotion de la santé

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Promoting Parent and Child Physical Activity Together: Elicitation of Potential Intervention Targets and Preferences

Ryan E. Rhodes, Auteur ; Clarise Lim, Auteur |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 45 n°1, Janvier-Février 2018)

Promoting physical activities that involve both parents and their children would be very useful to the improved health and well-being of families, yet coactivity interventions have been particularly unsuccessful in past research. The purpose of [...]

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Application of a social cogntive model in explaining physical activity in Iranian female adolescent

TAYMOORI P. ; Ryan E. Rhodes ; BERRY T.R. ; KURDISTAN MEDICAL UNIVERSITY ; Université de Victoria ; Université de l'Alberta |

Dans Health Education Research (Vol. 25 n° 2, Avril 2010)

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Does physical activity intensity moderate social cognition and behavior relationships

SCOTT F. ; Ryan E. Rhodes ; Université d'État de Pennsylvanie |

Dans Journal of American College Health (Vol. 58 n° 3)

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Identifying belief-based targets for the promotion of leisure-time walking

Ryan E. Rhodes ; BLANCHARD C.M. ; COURNEYA K.S. ; PLOTNIKOFF R.C. ; Université de Victoria ; Université de l'Alberta |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 36 n° 2)

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Exploring moderators of the relationship between physical activity behaviors and television viewing in elementary school children

SMITH N.E. ; Ryan E. Rhodes ; Université de Victoria |

Dans American Journal of Health Promotion (Vol. 22 n° 4, Mars-Avril 2008)

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Getting to know the competition : a content analysis of publicly and corporate funded physical activity advertisements

BERRY T.R. ; MCCARVILLE R.E. ; Ryan E. Rhodes ; Université de l'Alberta ; University of Waterloo ; Université de Victoria |

Dans Journal of Health Communication (Vol. 13 n° 2)

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Creating parsimony at the expense of precision ? conceptual and applied issues of aggregating belief-based constructs in physical activity research

Ryan E. Rhodes ; PLOTNIKOFF R.C. ; SPENCE J.C. ; Université de Victoria ; Université de l'Alberta |

Dans Health Education Research (Vol. 19 n° 4)

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