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Applying the Verona coding definitions of emotional sequences (VR-CoDES) in the dental context involving patients with complex communication needs : An exploratory study

ZHOU Y. ; BLACK R. ; FREEMAN R. ; HERRON D. ; HUMPHRIS G. ; MENZIES R. ; QUINN S. ; SCOTT L. ; WALLER A. ; UNIVERSITY OF ST ANDREWS ; Université de Dundee |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 97 n° 2, Novembre 2014)

Le VR-CoDES a déjà été appliquée dans le contexte dentaire. Cependant, les chercheurs savons peu de choses sur les patients dentaires ayant une déficience intellectuelle (DI) et leurs besoins de communication complexes quant à exprimer leur détr[...]

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Using the verona coding definitions of emotional sequences (VR-CODES) and health provider responses (VR-CODES-P) in the dental context

WHRIGT A. ; HUMPHRIS G. ; WANYONYI K.L. ; FREEMAN R. ; UNIVERSITY OF ST ANDREWS ; Université de Londres ; Université de Dundee |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 89 n° 1, Octobre 2012)

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Coding patient emotional cues and concerns in medical consultations : the Verona coding definitions of emotional sequences (VR-Codes)

Cécile Zimmermann ; DEL PICCOLO L. ; BENSING J. ; BERGVIK S. ; DE HAES H. ; Arne H. Eide ; FLETCHER I. ; GOSS C. ; HEAVEN C. ; HUMPHRIS G. ; KIM Y.M. ; LANGEWITZ W. ; MEEUWESEN L. ; NUEBLING M. ; RIMONDINI M. ; SALMON P. ; VAN DULMEN S. ; WISSOW L. ; ZANDBELT L. ; FINSET A. ; UNIVERSITY OF VERONA ; NIVEL ; UNIVERSITY OF TROMSO ; Université d'Amsterdam ; Université d'Oslo ; Université de Liverpool ; NHS FOUNDATION TRUST ; UNIVERSITY OF ST ANDREWS ; UNIVERSITY HOSPITAL BASEL ; Université d'Utrecht |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 82 n° 2)

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Development of the Verona coding definitions of emotional sequences to code health providers' responses (VR-Codes-P) to patient cues and concerns

DEL PICCOLO L. ; DE HAES H. ; HEAVEN C. ; JANSEN J. ; VERHEUL W. ; BENSING J. ; BERGVIK S. ; DEVEUGELE M. ; Arne H. Eide ; FLETCHER I. ; GOSS C. ; HUMPHRIS G. ; KIM Y.M. ; LANGEWITZ W. ; MAZZI M.A. ; MJAALAND T. ; MORETTI F. ; NÜBLING M. ; RIMONDINI M. ; SALMON P. ; UNIVERSITY OF VERONA ; Université d'Amsterdam ; NHS FOUNDATION TRUST ; UNIVERSITY OF SYDNEY ; UNIVERSITY OF TROMSO ; Université de Gand ; Université d'Oslo ; Université de Liverpool ; UNIVERSITY OF ST ANDREWS ; UNIVERSITY HOSPITAL BASEL |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 82 n° 2)

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Is the routine recording of primary care consultations possible....and desirable ? Lessons for researchers from a consultation with multiple stakeholders

RUSHMER R. ; THEMESSEL-HUBER M. ; COYLE J. ; HUMPHRIS G. ; DOWELL J. ; WILLIAMS B. ; Université de Durham ; Université de Dundee ; UNIVERSITY OF ST ANDREWS |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 82 n° 2)

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I've never not had it so I don't really know what it's like not to : nondifference and biographical disruption among children and young people with cystic fibrosis

WILLIAMS B. ; CORLETT J. ; Université de Dundee ; UNIVERSITY OF ST ANDREWS |

Dans Qualitative health research (Vol. 19 n° 10)

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