Catalogue DOCTES Portail documentaire en promotion de la santé

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Patient-clinician ethnic concordance and communication in mental health intake visits

ALEGRIA M. ; ROTER D.L. ; VALENTINE A. ; CHEN C. ; LI X. ; LIN J. ; ROSEN D. ; LAPATIN S. ; NORMAND S.L. ; LARSON S. ; SHROUT P.E. ; Université Harvard ; SCHOOL OF PUBLIC BALTIMORE ; BASTYR UNIVERSITY ; NEW YORK UNIVERSITY |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 93 n° 2, Novembre 2013)

Cette étude examine la façon dont les modes de communication patient-cliniciens varient selon les origines raciales et ethniques dans les sessions d'admission de la santé mentale et sa relation dans le maintien en traitement. Ils observent que l[...]

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Description of an efficacious beahvioral peer-driven intervention to reduce racial/ethnic disparities in AIDS clinical trials

LEONARD N.R. ; BANFIELD A. ; RIEDEL M. ; RITCHIE A.S. ; MILDVAN D. ; ARREDONDO G. ; CLELAND C.M. ; GWADZ M.V. ; NEW YORK UNIVERSITY ; Université Columbia ; BETH ISRAEL MEDICAL CENTER |

Dans Health Education Research (Vol. 28 n° 4, Juin 2013)

Les AIDS Clinical Trials sont essentieles pour le développement de nouveaux traitements à l'infection au VIH. Pourtant les personnes de couleurs sont sous représentés ......

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Targeting HIV messaging to a new generation of gay, bisexual, and other youg men who have sex with men

KINGDON M.J. ; STORHOLM E.D. ; HALKITIS P.N. ; JONES D.C. ; MOELLER R.W. ; SICONOLFI D. ; SOLOMON T.M. ; NEW YORK UNIVERSITY |

Dans Journal of Health Communication (Vol. 18 n° 3)

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Progress and directions in professional credentialing for health education in the United States

COTTRELL R.R. ; AULD M.E. ; BIRCH D.A. ; TAUB A. ; RASAR KING L. ; John. P Allegrante ; UNIVERSITY OF CINCINATTI ; SOCIETY FOR PUBLIC HEALTH EDUCATION ; Université d'Alabama ; NEW YORK UNIVERSITY ; COUNCIL ON EDUCATION FOR PUBLIC HEALTH ; Université Columbia |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 39 n° 6, Décembre 2012)

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Rates of asymptomatic naonurethral gonorrhea and chlamydia in a population of university men who have sex with men

PINSKY L. ; CHIARILLI D.B. ; KLAUSNER J.D. ; KULL R.M. ; O'KEEFE R. ; HEFFER C. ; SEWARD S.L. ; Université Columbia ; NEW YORK UNIVERSITY |

Dans Journal of American College Health (Vol. 60 n° 6)

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Demystifying peer review

SIMONS-MORTON B. ; ABRAIDO-LANZA A.F. ; BERHARDT J.M. ; SCHOENTHALER A. ; SCHNITZER A. ; John. P Allegrante ; NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH BETHESDA USA ; Université Columbia ; Université de Floride ; NEW YORK UNIVERSITY ; SOCIETY FOR PUBLIC HEALTH EDUCATION WASHINGTON |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 39 n° 1, Février 2012)

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How residential mobility and school choice challenge assumptions of neighborhood place-based interventions

SILVER D. ; WEITZMAN B.C. ; MIJANOVICH T. ; HOLLEMAN M. ; STEINHARDT SCHOOL OF CULTURE, EDUCATION AND HUMAN DEVELOPMENT ; NEW YORK UNIVERSITY ; STRATEGIC THINKING FOR SOCIAL CHANGE BALTIMORE |

Dans American Journal of Health Promotion (Vol. 26 n° 3, Janvier 2012)

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A syndemic analysis of alcohol use and sexual risk behavior among tourism employees in Sosua, Dominican republic

PADILLA M.B. ; GUILAMO-RAMOS V. ; GODBOLE R. ; Université du Michigan ; NEW YORK UNIVERSITY ; Université Johns-Hopkins |

Dans Qualitative health research (Vol. 22 n° 1, Janvier 2012)

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A pilot for improving depression care on college campuses : results of the college breakthrough series-depression (CBS-D) project

CHUNG H. ; KLEIN M.C. ; SILVERMAN D. ; CORSON-RIKERT J. ; DAVIDSON E. ; ELLIS P. ; KASNAKIAN C. ; NEW YORK UNIVERSITY ; CORNELL UNIVERSITY ITHACA ; UNIVERSITY OF CLEVELAND ; Université de New-York |

Dans Journal of American College Health (Vol. 59 n° 7)

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Psychological empowerment among urban youth : measure development and relationship to psychosocial functioning

OZER E.J. ; SHOTLAND M. ; Université de Californie-Berkeley ; NEW YORK UNIVERSITY |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 38 n° 4, Août 2011)

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Key questions for conducting role delineation research

TAUB A. ; GILMORE G.D. ; OLSEN L.K. ; CONNELL D. ; NEW YORK UNIVERSITY ; Université du Wisconsin ; A.T. STILL UNIVERSITY KIRKSVILLE ; CAMBRIDGE RESEARCH ASSSOCIATES |

Dans Global Health Promotion (Vol. 18 n° 2, Juin 2011)

La recherche sur la délimitation des rôles afin de vérifier les compétences professionnelles est essentielle pour de nombreuses professions. Elle permet de promouvoir l'assurance qualité et de soutenir le renforcement des capacités ainsi que le [...]

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Early career RNs' perceptions of quality care in the hospital setting

CLINE D.D. ; ROSENBERG M.C. ; KOVNER C.T. ; BREWER C. ; NEW YORK UNIVERSITY ; Université de New-York |

Dans Qualitative health research (Vol. 21 n° 5, Mai 2011)

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Primary care screening of depression and treatment engagement in a university health

KLEIN M.C. ; CIOTOLI C. ; CHUNG H. ; NEW YORK UNIVERSITY |

Dans Journal of American College Health (Vol. 59 n° 4)

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Workforce development:using role delineation research findings for policy-making and professional practice

TAUB A. ; GILMORE G.D. ; OLSEN L.K. ; NEW YORK UNIVERSITY ; Université du Wisconsin |

Dans Global Health Promotion (Vol. 18 n° 1, Mars 2011)

Des recherches sur la définition des fonctions des professionnels de l'éducation pour la santé ont été menées aux Etats-Unis afin d'identifier les compétences professionnelles valables comme base de développement des ressources humaines. Entre 1[...]

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Challenges and recommandations for blinding in behavioral interventions illustrated using a case study of a behavioral intervention to lower blood pressure

FRIEDBERG J.P. ; LIPSITZ S.R. ; NATARAJAN S. ; NEW YORK UNIVERSITY ; NEW YORK HARBOR HEALTHCARE SYSTEM |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 78 n° 1)

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Applying qualitative methods in developing a culturally tailored workbook for black patients with hypertension

BOUTIN FOSTER C. ; RAVENELL J.E. ; GREENFIELD V.W. ; MEDMIM B. ; OGEDEGBE G. ; WEILL CORNELL MEDICAL COLLEGE ; NEW YORK UNIVERSITY ; Université de Virginie |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 77 n° 1)

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Obtaining large scale funding for empowerment-oriented qualitaitve research : a report from personal experienced

PADGETT D.K. ; HENWOOD B.F. ; NEW YORK UNIVERSITY |

Dans Qualitative health research (Vol. 19 n° 6)

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Perspectives on terminology and conceptual and profesional issues in health education and health promotion credentialing

TAUB A. ; John. P Allegrante ; Margaret M. Barry ; SAKAGAMI K. ; NEW YORK UNIVERSITY ; Université Columbia ; JAPANESE SOCIETY FOR HEALTH PROMOTION AND EDUCATION |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 36 n° 3)

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A review of the international literature on health promotion competencies : identifying frameworks and core competencies

Barbara Battel-Kirk ; Margaret M. Barry ; LYSOBY L. ; TAUB A. ; UNIVERSITY OF IRELAND ; NEW YORK UNIVERSITY ; NATIONAL COMMISSION FOR HEALTH EDUCATION CREDENTIALING INC |

Dans Global Health Promotion (Vol. 16 n° 2, Juin 2009)

Former des ressources humaines compétentes en promotion de la santé qui soient dotées des connaissances et des savoir-faire nécessaires pour développer, mettre en oeuvre et évaluer les politiques et les pratiques de promotion de la santé est fon[...]

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The Galway consensus conference : international collaboration on the development of core competencies for health promotion and health education

Margaret M. Barry ; John. P Allegrante ; Marie-Claude Lamarre ; TAUB A. ; AULD E. ; NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND ; Université Columbia ; SOCIETY FOR PUBLIC HEALTH EDUCAITON WASHINGTON ; NEW YORK UNIVERSITY |

Dans Global Health Promotion (Vol. 16 n° 2, Juin 2009)

La formation de ressources humaines compétentes en promotion de la santé est l'un des éléments clés du développement des capacités pour l'avenir, et cette formation est essentielle pour délivrer la vision, les valeurs et les engagements de la pr[...]

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