Résumé :
|
L’enfant dont il va être question ici est un enfant accueilli en pouponnière, d’âge préverbal, un infans. Alors ? Comment écoute-t-on les bébés à la pouponnière ? Que signifie « entendre », « écouter », « prêter l’oreille », face à un enfant qui n’utilise pas encore les mots de la langue pour s’exprimer ? Dans cet article, l’auteur exposera trois vignettes cliniques à propos de la manière dont une observation fine et partagée au sein de l’équipe de la pouponnière peut amener à entendre puis comprendre ce que le bébé, le non encore parlant, désire exprimer à l’autre qui s’occupe de lui.
|