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ENSEIGNEMENT
Commentaire :
L'enseignement a pour objet la transmission des connaissances. (70)
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"On se souviendra que la commune de Forest avait adopté fin juin (à la veille des vacances, pour éviter des réactions ?) un règlement très strict en matière de retards. Le Service droit des jeunes de Bruxelles et la Ligue des droits de l'Homme, [...]![]()
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L'auteur est directeur d'institution et s'inquiète de savoir si nous sommes au seuil d'une nouvelle ère dans l'accompagnement des personnes handicapées. Il pose la question des rôles que l'institution joue tant au niveau de l'accueil, de la prot[...]![]()
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La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l'état de faire évolu[...]![]()
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Michael Bourgatte, Auteur ; Laurent Tessier, Auteur ; Mikael Ferloni, Auteur | Paris : MFK | Les essais numériques | 2016Le mouvement des Humanités numériques interroge radicalement les sciences humaines et leurs rapports aux technologies. Ce faisant, ce mouvement croise aussi la question de l'enseignement et de l'éducation au numérique. La perspective des Humanit[...]![]()
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Se pencher sur les jeunes et le travail social, c’est ausculter toute une profession. Qui sont ces jeunes qui choisissent aujourd’hui d’exercer ce métier de travailleur social ? Se différencient-ils de leurs aînés ? Leurs motivations ont-elles c[...]![]()
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LARDENNOIS M. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |Evolution des besoins des patients et revalorisation de la profession motivent depuis plusieurs années les débats et projets de réforme de la formation initiale. La formation des infirmiers en Belgique ne les prépare pas entièrement à ses respon[...]![]()
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"Il n'y a pas un racisme, mais des racismes. Anciens et toujours actuels, ils ne cessent de s'actualiser. Parce que certains tabous ont sauté, le racisme s'autorise même à revêtir les figures du bien-pensant et de la nécessité. La gestion des pl[...]![]()
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Le 25 mai dernier, le Médiateur de la Communauté française remettait son septième rapport annuel au Président du Parlement de la Communauté. Ce rapport contient, entre autres choses, un bilan général et statistique des réclamations adressées au [...]![]()
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Ségolène Malengreaux, Auteur ; Mariangela Fiorente, Auteur ; Gaëlle Fonteyne, Auteur ; Marine Paridans, Auteur ; Benoit Pétré, Auteur ; Isabelle Aujoulat, Auteur | Woluwe-Saint-Lambert : Service Universitaire de Promotion de la Santé (RESO) | 2023Découvrez le rapport final de la recherche dans lequel des stratégies concrètes sont proposées pour renforcer l'ancrage de la promotion de la santé et de la prévention dans la formation des professionnel·les de la 1ère ligne. Un prototype de réf[...]![]()
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L’éducation interculturelle représente un champ éducatif et pédagogique innovateur, et a pour but de faciliter l’intégration scolaire des enfants issus de l’immigration. Si elle se présente en ce sens comme vecteur de chances éducatives, son obj[...]![]()
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OILO D. ; UNESCO ; AGENCE FRANCOPHONE POUR L'ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE ; Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur, Paris, 5-9 octobre 1998 (Paris,1998) | Paris [France] : Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | 1998"Les NTIC (Nouvelles technologies de l'information et de la communication) sont en train d'apporter une révolution dans l'éducation ouverte et à distance et devraient permettre de la transformer en industrie globale. Les concepts de ""collaborat[...]![]()
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Dominique Blin ; les chercheurs ignorants | Rennes [France] : École des hautes études en santé publique - EHESP | Politiques et interventions sociales | 2015Pratique de recherche émergente dans le champ du travail social et plus largement dans les champs de pratique professionnelle, la recherche-action collaborative (RAC) questionne les rapports entre connaissance et action et permet de faire émerge[...]![]()
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Les réformes éducatives menées depuis quelques années dans les pays occidentaux soutiennent la propension d'une pédagogie socioconstructiviste associée à un modèle d’enseignant professionnel. Le modèle d’enseignant promu est celui d’un praticien[...]![]()
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Il est courant d’entendre, dans les pays qui reçoivent des migrants de manière relativement massive, que « les enfants d’immigrés et ceux des minorités culturelles abaissent le niveau des écoles ». Comment dépasser ces stéréotypes à l’égard des [...]![]()
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Faisons d'emblée nôtre l'orientation de Marcel Conche (Le fondement de la morale, 1993, p.88) selon laquelle l'action de punir, comme toute action, ne se justifie que s'il en résulte quelque chose de bon. Si l'enfant doit être puni, c'est seulem[...]![]()
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Le livre de Annie Beaugerie-Perrot et Gilbert Lelord oborde la question du droit à une scolarisation normale des enfants ayant un retard mental et plus spécifiquement autiste. Jacques Forget nous apporte ses réflexions quand au livre qui est plu[...]![]()
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NAFTI-MALHERBE C. ; RENIER L-M. ; FACULTE DE THEOLOGIE DE L'UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST ANGERS ; ROSSIGNOL J. | Louvain-La-Neuve : Academia Bruylant, L'Harmattan | Ethique, handicap et société | 2004L'enfer c'est les autres. cette phrase de Sartre résume la difficulté de vivre ensemble au quotidien dans la différence et le respect de l'autre, dans une section d'enseignement général et professionnel.![]()
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Par rapport aux autres espaces locaux de la Communauté française, Bruxelles présente plusieurs traits spécifiques : ségrégation résidentielle, offre scolaire duale, pression de la demande sur les écoles réputées, présence de trois systèmes d’ens[...]![]()
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BRARD N. ; LEMAIRE J. ; NAYER A. ; SUSANNE C. ; NAGELS J. ; Université Libre de Bruxelles-ULB ; GENESTIER p. ; Huitième colloque de la laïcité,Bruxelles,décembre 1996 (08,Bruxelles,1996) ; NOBRE J. ; CLAEYS p. ; REA A. ; BOLLE M. ; HERSCOVICI A. ; VAN HAECHT A. ; FOCCROULLE B. | Bruxelles : Université Libre de Bruxelles-ULB | La pensée et les hommes | 1997![]()
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L’article relate une expérience actuelle d’enseignant dans le 93, au cœur de la banlieue parisienne dans un établissement regroupant collège et lycée réputés comme difficiles et cumulant un climat de tensions, de violence attaquant le savoir péd[...]![]()
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AIGUIER G. ; BOITTE P. ; COBBAUT J-PH. ; CENTRE D'ETHIQUE MEDICALE ; INSTITUT DE RECHERCHES SANTE ET SOCIETE UCL | Erpent : Fédération des institutions hospitalières de Wallonie asbl |L'enjeu aujourd'hui d'une réflexion éthique ne porte plus tant sur les valeurs ou sur les comportements liés à des situations de choix problématiques mais sur la capacité des acteurs d'initier de nouvelles pratiques en situation professionnelle.![]()
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TEICHLER U. ; UNESCO ; UNIVERSITE DE KASSEL ; Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur, Paris, 5-9 octobre 1998 (Paris,1998) | Paris [France] : Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | 1998En cette fin du XXème siècle, la question ds connexions entre l'enseignement supérieur et le monde du travail se retrouve au coeur du débat chaque fois qu'il s'agi de relever les défis de l'innovation dans l'enseignement supérieur. La plupart de[...]![]()
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BLIN J.F. ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT DE LA RECHERCHE DU MINISTERE DE L'AGRICULTURE | Paris : L'Harmattan | Action et Savoir | 1997"Située dans le champ des activités professionnelles et s'appuyant sur le modèle du ""Système des Activités Professionnelles"" comme référence théorique, la recherche présentée dans cet ouvrage privilégie l'étude des relations entre représentati[...]![]()
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TRONCHE Y. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Enseignant spécialisé, l'auteur nous fait part de ses interrogations et de l'analyse sur la situation des enfants de migrants à l'école et de l'incapacité de celle-ci de prendre en compte l'altérité culturelle. L'enfant issu des migrations est u[...]![]()
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Etude dont les objectifs sont : -donner une image précise, compréhensible et actuelle des centres de réadaptation dans les systèmes de réadaptation des différents Etats Membres. L'étude concerne des descriptions et non une analyse des problèmes [...]![]()
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Le rétablissement par soi-même décrit les petites et grandes victoires remportées par des personnes avec une vulnérabilité psychique. Ils témoignent ici, en paroles et en images, de leur parcours de rétablissement, de ce qui les a inspirés, de c[...]![]()
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Hugues Draelants ; ARTOISENET J. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain - UCLouvain |Ce cahier met en évidence l'existence d’un effet de l’établissement d’enseignement secondaire fréquenté sur la probabilité d’aspirer à poursuivre des études supérieures en Belgique francophone. La recherche présentée montre que cet effet ne tien[...]![]()
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Par ce livret pédagogique destiné aux enfants l'Awiph souhaite générer progressivement chez l'élève de l'école primaire une meilleure compréhension du monde de la personne handicapée. Elle ambitionne : de faire prendre conscience des différents [...]![]()
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Hubert Jamart ; MARIAGE O. ; Pierre Drielsma | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |Changement de gouvernement, changement de politique , le sujet brûlant du numerus clausus est remis ces derniers temps à l’ordre du jour. Le climat est… glacial : en effet, le nombre de parties prenantes est important (les étudiants et leurs fam[...]![]()
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Aujourd'hui, malheureusement la sanction n'a, dans l'imagerie populaire, qu'une notion exclusivement négative.Elle est confondue à la notion de punition, de méchant et de trop sévère. Alors les acteurs sociaux vont, par peur de sanctionner, amén[...]![]()
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La sanction éducative vise à faire grandir la personne fautive plutôt qu'à la punir.Dans un esprit de non-violence, elle vise la réconciliation de cette personne avec ses victimes, avec le groupe et avec elle-même.Philippe Beck, dont la pratique[...]![]()
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[...] Sans plus attendre ! propose une nouvelle vision de l'humanité fondée sur le respect : celui de la dignité humaine et celui des écosystèmes.En trois parties consacrées à l'autonomie alimentaire et énergétique, à l'émergence d'une économie [...]