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ENSEIGNEMENT
Commentaire :
L'enseignement a pour objet la transmission des connaissances. (70)
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2009Ce rapport intersectoriel, de type recherche-action, porte sur les problématiques sociales rencontrées par les travailleurs sociaux. Plutôt que de privilégier une thématique particulière, le rapport s'axe autour de 6 problématiques sociales parm[...]![]()
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FEDERATION DES CENTRES DE SERVICE SOCIAL BICOMMUNAUTAIRES | Bruxelles : Conseil bruxellois de coordination sociopolitique |Dans BIS (n° 161, juin)Plutôt que d'ouvrir des questions, comme il est habituellement d'usage, ce rapport suggère d'emblée des éléments d'analyse. Objectif: éveiller le regard à une série d'enjeux qui traverseront, sous des modes différents, l'ensemble des chapitres q[...]![]()
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BRANDIBAS G. ; FOURASTE R. ; VAYSSE G. ; François Dubet ; DESSOY E. ; Dieudonné Leclercq ; DUPONT P. ; Michel Janosz ; LE BLANC M. ; GASPARD J.L. ; CLANET C. ; François Martin ; LEVINE J. ; Benoît Jeunier ; MORCILLO A. ; PELISSIE J.R. ; CHAZAL Y. ; MEIRIEU P. | Paris : L'Harmattan | Santé, Sociétés et Cultures | 2005« Toute activité humaine comporte des risques. Mais bien sûr, certaines conduites sont plus dangereuses que d'autres. On songera aujourd'hui aux risques liés à la conduite d'un véhicule, à la pratique d'un sport ou de jeux agonistiques, aux prat[...]![]()
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Depuis environ quatre ans, le Valais propose aux familles migrantes avec enfants une nouvelle forme d'aide.L'accompagnement Mère-Enfant dont il est question dans cet article est pourtant bien autre chose qu'un simple soutien scolaire * il vise é[...]![]()
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Le Colloque Recherche Défi est organisé par l'Institut Québecois de la déficience mentale et est présenté dans le cadre du congrès annuel de l'Association québecoise pour l'intégration sociale. Il a pour but de promouvoir la recherche en déficie[...]![]()
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SCHOPLER E. ; LANSING M. ; WATERS L. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Pratiques en psychothérapie | 2001Cet ouvrage propose un des programmes d'enseignement individualisé de la méthode TEACCH (Treatment and Education of autistic and Communication Handicapped Children). Il propose 296 activités qui montrent des activités d'enseignement dans 10 doma[...]![]()
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Introduction : l'item d'addictologie du programme officiel de l'examen classant national (ECN) est très vaste. De nombreuses recommandations officielles existent. Le but de notre travail est de montrer que cette discipline peut faire l'objet d'u[...]![]()
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Les agoras sont des assemblées démocratiques au cours desquelles chaque participant aura pu, à travers ses expériences et son vécu, s'exprimer sur les objectifs, les priorités et les enjeux de l'enseignement de demain. C'est dans ce contexte que[...]![]()
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Il s'agit d'une interview de spécialistes tels que :le prof. Magerotte, assistant au Centre de Psychopathologie de l'Enfant et d'Orthopédagogie de l'Université de Louvain,Mr Van Parijs, directeur de l'atelier protégé à Tirlemont,de Mme Portray, [...]![]()
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Loin des idées reçues, un livre éclairant, original, stimulant...En ces années où l'éducation des adolescents, dans un environnement qui change à vive allure, pose nombre de questions à l'école comme à la famille, cet ouvrage veut aider les futu[...]![]()
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"L'allocation d'étude, plus communément appelée ""bourse d'étude"", est une aide financière octroyée par la Communauté française aux élèves de condition peu aisée. Sauf pour certaines exceptions, cette aide n'est pas remboursable.|Cette aide peu[...]![]()
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Une société inégalitaire et où, en particulier, l’accès à l’enseignement supérieur et aux savoirs est réservé aux jeunes issus des catégories sociales bénéficiant des plus hauts revenus... Est-ce de cela dont nous rêvons pour le XXIème siècle ? [...]![]()
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Remi Gagnayre ; Pierre-Yves Traynard ; Jean-François d’Ivernois ; SLAMA G. ; Organisation Mondiale de la Santé-OMS ; Université de Paris |L'étude a été d'examiner les stages de formation de 11 grands diabètologues donnant des consultations externes et connus pour leur profond engagement dans l'éducation du patient. L'enquête a consisté en un questionnaire traitant de la durée et d[...]![]()
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Alors que de bons cours d'éducation sexuelle sont disponibles, les personnes chargées de faire le choix de ce cours peuvent avoir peur d'en choisir un qui ne rencontrerait pas les besoins de leurs élèves et de la communauté. Cet article présente[...]![]()
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Benoit Pétré, Auteur ; ET AL., Auteur |Introduction : L’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) en formation initiale (FI) se développe sans que des recommandations claires aient été définies. Le point de départ d’un travail de recommandations consiste en l’étude d[...]![]()
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Avec l'autonomie, c'est une nouvelle façon de vivre qui se joue.Cet essai tente d'explorer les sens, tous les sens de l'autonomie face aux aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des ori[...]![]()
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SALVAT F. ; BATCHIR M. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |"Partant d'une présentation des caractéristiques des publics en difficulté d'insertion socioprofessionnelle accueillis dans le cardre des dispositifs de formation mis en place par DEFI, cet article présente les principes et pratiques pédagogique[...]![]()
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Ce texte présente une démarche composée de quelques stratégies pédagogiques visant l'intégration sociale, en milieu scolaire régulier, d'un élève ayant une déficience intellectuelle et des comportements de retrait social. Cette démarche élaborée[...]![]()
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Apprendre de ses collègues peut être une manière très efficace de développer des compétences pour le personnel d'accueil et d'éducation de la petite enfance.![]()
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Nouveaux publics, nouveaux besoins, nouvelles pédagogies. L'auteur nous aide à voir clair dans toutes ces pédagogies qui visent un objectif unique : apprendre à apprendre. De l'âge de l'anti-sèche à celui du mico-ordinateur, il en dresse un pano[...]![]()
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VAN LOOCKE J.P. ; ASSOCIATION NATIONALE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX ; Exposé de l'Anahm,Bruxelles,24 avril 1993Première ligne de force : encourager les parents à participer, et deuxième ligne de force : la collaboration au sein de la communauté scolaire, afinde favoriser un processus optimal d'éducation.![]()
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-L'éducation musicale: une plus-value indéniable dans la construction harmonieuse de l'individu-Interview de Jérôme, musicien intervenant aux Jeunesses Musicales de Bruxelles-Mais qu'a-t-elle fait de moi?-Musiciens, intervenez!-Fa Si La musique![...]![]()
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Ateliers de sensibilisation: atelier de présentation, atelier de mise en situation chaisard, atelier de mise en situation de personne visuelle, atelier de conte et d'histoire, atelier de déficience auditive, conclusions et appréciations générales.![]()
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Truus Roesems ; Myriam De Spiegelaere ; Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2006Cet atlas de la santé et du social rassemble des cartes portant sur la situation démographique, sociale et de santé de la population de la Région bruxelloise. Chaque carte décrit les différences spatiales d'un aspect de la vie quotidienne. L'obj[...]![]()
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Un individu sur 1000 est touché par l'autisme. La science dispose encore de très peu de connaissances concernant ce trouble neuropsychologique. Mais une chose est sûre : une prise en charge précoce et intensive de l'enfant améliore son état.![]()
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Depuis qu'il a créé Handi-Permis, auto-école pour personnes handicapées, le Lyonnais Bruno Medina est heureux : les jeunes et les moins jeunes qui passent au volant de son véhicule lui apportent beaucoup![]()
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NEAVE G. ; UNESCO ; Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur, Paris, 5-9 octobre 1998 (Paris,1998) | Paris [France] : Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | 1998La discussion centrée sur les défis lancés à l'université en matière de libertés académiques et d'autonomie s'articule autour de quatre questions-clés : autonomie et imputabilité de l'institution universitaire, autonomie et partenariat, dimensio[...]![]()
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Il y a moins une crise, à proprement parler qu’une érosion de l’autorité éducative. Les deux premières sections de ce texte s’attachent à préciser l’idée d’autorité éducative. Qu’est-ce qui spécifie ce type de relation ? Qu’est-ce qui distingue [...]![]()
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CONSEIL SUPERIEUR DE L'ENSEIGNEMENT SPECIALISE | Bruxelles : Conseil supérieur de l'enseignement spécialiséEn 1970, fut votée la loi cadre relative à l'enseignement spécialisé qui a constitué une étape essentielle pour répondre aux besoins des élèves atteints de handicaps.C'est ainsi que cet enseignement s'est organisé en 8 types d’enseignement, cett[...]![]()
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Truus Roesems ; Gille Feyaerts ; Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2009Ce document est la cinquième édition du Baromètre social, qui rassemble une série d’indicateurs portant sur différents aspects de la pauvreté en Région de Bruxelles-Capitale. L’objectif du Baromètre social est de pouvoir suivre dans le temps la [...]![]()
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Pénélope Fiszman ; Truus Roesems ; Gille Feyaerts ; Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2010Ce document est la sixième édition du Baromètre social, qui rassemble une série d’indicateurs portant sur différents aspects de la pauvreté en Région de Bruxelles-Capitale. L’objectif du Baromètre social est de pouvoir suivre dans le temps la si[...]![]()
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Sarah Luyten ; MASUY A. ; Myriam De Spiegelaere ; Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2011Ce document est la septième édition du Baromètre social, qui rassemble une série d’indicateurs portant sur différents aspects de la pauvreté en Région de Bruxelles-Capitale. L’objectif du Baromètre social est de pouvoir suivre dans le temps la s[...]![]()
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Sarah Luyten ; MASUY A. ; Myriam De Spiegelaere ; Déogratias Mazina ; Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2012Ce document est la huitième édition du Baromètre social, qui rassemble une série d’indicateurs portant sur différents aspects de la pauvreté en Région de Bruxelles-Capitale. L’objectif du Baromètre social est de pouvoir suivre dans le temps la s[...]![]()
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Marion Englert ; Sarah Luyten ; David Hercot ; Déogratias Mazina | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2013Ce document constitue la neuvième édition du Baromètre social. Celui-ci rassemble une série d’indicateurs portant sur différents aspects de la pauvreté en Région de Bruxelles-Capitale. L’objectif du Baromètre social est de suivre la situation so[...]![]()
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Marion Englert ; Sarah Luyten ; David Hercot ; Déogratias Mazina ; Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2014Le Baromètre social est la partie statistique du Rapportbruxellois sur l’état de la pauvreté. Ce Baromètre reprendles indicateurs de la situation des Bruxellois en relationavec différents domaines de la vie : le revenu, le travail,l’instruction,[...]![]()
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Marion Englert ; Sarah Luyten ; Déogratias Mazina ; YANNART M. ; Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2015Ce document constitue la onzième édition du Baromètre social. Ce Baromètre reprend les indicateurs de la situation des Bruxellois en relation avec différents domaines de la vie : le revenu, le travail, l'instruction, la santé, le logement et la [...]![]()
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Marion Englert, Auteur ; Sarah Luyten, Auteur ; Sarah Missinne, Auteur ; Déogratias Mazina, Auteur | Bruxelles : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale | 2017Ce document constitue la treizième édition du Baromètre social. Ce Baromètre présente une série d’indicateurs concernant la situation des habitants de la Région de Bruxelles-Capitale au regard de différents domaines de la vie: le revenu, le trav[...]![]()
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Enseigner les langues indigènes est un acte politique et social de reconnaissance des populations indigènes. À travers un programme d’éducation interculturel dans les Terres-Basses, qui incluent toute la partie orientale de la Bolivie, l’auteur,[...]![]()
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L'AEPH a développé des initiatives de la ville en faveur des personnes handicapées et... sa bonne réputation. de plus en plus les familles concernées par le handicap veulent s'installer à Bourges![]()
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Dans ce pamphlet consacré à l'école buissonnière, l'auteur tente de montrer l'erreur épistémologique que constitue l'assignation d'un savoir à un espace institué.![]()
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Bruxelles, capitale de l’Europe, est une ville remarquable par ses dimensions cosmopolite et multiculturelle. En effet, près de la moitié de sa population est d’origine étrangère. Cet ouvrage collectif rend compte de cette sociologie particulièr[...]![]()
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Dossier : - S'épanouir à Lyon et bouger à Toulouse : accessibilité * L'Europe des étudiants sourds: accès à l'enseignement supérieur *![]()
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Colloque sur l’enseignement et la recherche en santé publique, les journées de l’Ecole nationale de la santé Publique, ont rassemblé, en décembre 2004, plus de 400 enseignants, chercheurs et professionnels. Pendant trois jours, ces spécialistes [...]![]()
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Can health professionals learn qualitative evaluation methods on the world wide web ? A case example
STECKLER A. ; FAREL A. ; BONTEMPI J.B. ; UMBLE K. ; POLHAMUS B. ; TRESTER A. ; Université de Caroline du Nord ; SOUTHERN CONNECTICUT STATE UNIVERSITY |Les formations liées à l'utilisation des données à travers des projets technologiques d'information ont pour but de former les professionnels de la santé à collecter, analyser et interpréter les données à travers un cours d'une durée d'un an ass[...]![]()
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Qu'est-ce qui peut pousser une adolescente de 19 ans, née, abandonnée, puis recueillie dans un orphelinat au Costa-Rica, finalement adoptés à l'âge de deux ans par une famille neuchâteloise, à désirer si fortement revoir son pays d'origine, et a[...]![]()
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Rtbf 1990Produite par la RTBF, cette émission est consacrée à l'enfance et à l'adolescence de Carole et d'Alice, deux filles atteintes de surdité. On voit Carole et Alice dans leur famille, à l'école, avec des amis, etc. Cette émission apporte aussi des [...]![]()
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Ce sera leur première rentrée à l'école Picasso de Villeneuve-d'Ascq à ces cinq élèves.Exemple d'une coopération déjà concluante entre deux mondes éducatifs.![]()
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1985Cette émission présente tous les systèmes de formation mises à la disposition des jeunes et des adultes en Belgique : pouvoirs organisateurs, pouvoirs institutionnels, éducation, formation, enseignement, enseignement supérieur, coût de l'enseign[...]![]()
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À quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d'apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l'humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-appr[...]![]()
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Une prévention précoce, une scolarisation en milieu ordinaire ou spécialisé, permettent à l’enfant porteur de trisomie de gagner en autonomie. Plus tard, avec une formation professionnelle, il pourra travailler et trouver une place dans la socié[...]![]()
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Pascale Meunier, Auteur |La première ligne de soins devient une matière universitaire ! Soutenue par le Fonds Daniël De Coninck, la chaire Be.Hive se focalise sur trois missions : la recherche, l’enseignement et le partage des connaissances. En février, elle a publié le[...]![]()
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Ann Neville Miller, Auteur ; Richard Zraick, Auteur ; Shreya Atmakuri, Auteur ; Lisvet Luceno, Auteur |"Objectives The purpose of this research was to investigate the extent to which recommended characteristics of teach-back were employed by providers in a university Student Health Services department, and to evaluate its association with patien[...]![]()
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Mon premier jour d’école a commencé comme celui de tous les autres enfants : ma mère m’a amenée à l’école. Sauf que le bâtiment scolaire était un peu insolite. C’était une vieille maison de 3 appartements située en pleine ville de Winterthour, à[...]![]()
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AERENS L. ; BIRSENS J. ; VANIER J. ; LUMEN VITAE ; DEBARBIEUX A.M. ; BRODEUR R. |Deux articles dans Chroniques : - L'enseignement de la religion et l'Eglise Le IVème symposium international de la pédagogie religieuse : les conclusions du symposium sont ici présentées : - une pastorale catéchétique et missionnaire Les Jésuite[...]![]()
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Par ce livret pédagogique destiné aux enfants l'Awiph souhaite générer progressivement chez l'élève de l'école primaire une meilleure compréhension du monde de la personne handicapée. Elle ambitionne : de faire prendre conscience des différents [...]![]()
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Si le décret du 9 février 2009 favorise la scolarité des enfants et des adolescents handicapés dans l'enseignement ordinaire, cala fait vingt ans que l'Oeuvre Nationale des Aveugles y travaille.![]()
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Psychanalyste, travaillant dans la formation d’enseignants et l’animation de groupes Balint-Éducation, l’auteur présente les avantages qu’il y a à prendre en compte, dans la formation, la complexité humaine, sa duplicité, les résistances, les se[...]![]()
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Depuis plus de soixante-cinq ans, ils étaient les fleurons de l'accompagnement psychosocial périscolaire. La dernière décennie leur a brutalement retiré leur pilier éducation nationale, tout en fragilisant leur assise sanitaire: menaces sur les [...]![]()
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A une époque où la cohésion sociale, l’accès effectif de tous aux droits fondamentaux et la lutte contre la pauvreté sont des enjeux cruciaux pour l’avenir de notre société et la construction d’un monde plus solidaire et coresponsable, il nous a[...]![]()
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L'auteur s'attache à l'étude d'une question essentielle: la définition des objectifs dans l'enseignement![]()
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Cet article répond à la question suivante: comment la réflexion éthique se transmettait-elle chez les médecins avant que les cours d'éthique médicale ne soient structurés en tant que tels?![]()
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La "bible" des formateurs et des enseignants en santé Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Co[...]![]()
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BOITTE P. ; AIGUIER G. ; DEQUIRE A-F. ; PAREE B. ; COBBAUT J-PH. ; Université de Lille | Erpent : Fédération des institutions hospitalières de Wallonie asbl |"Dignity in care, projet européen propose de développer une réflexion éthique sur le ""prendre soin"" au travers d'une pédagogie centrée sur l'expérience des soignants professionnels et des étudiants à partir des notions de vulnérabilité et de c[...]![]()
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L'auteur relate les commentaires d'un enseignant de langue française sur la communication qu'il a établi avec des étudiants chinois. Les étudiants que l'auteur a côtoyés ont entre 18 et 20 ans ils parles de leurs caractéristiques et de leurs spé[...]![]()
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Enseigner n'est-ce pas aussi communiquer ? Actuellement, un enseignant ne doit-il pas être à même de comprendre ce qui se passe dans sa classe ? La situation de communication y est sans cesse en péril : élèves et enseignants ne partagent plus la[...]![]()
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PARENT G. ; PARE C. ; LAGACE G. ; SAINT-CYR P. |Cette recherche exploratoire a été conduite avec la participation de deux commissions scolaires offrant notamment des services pédagogiques à des élèves ordinaires et d'un centre organisant des services éducatifs d'intégration à des adolescents [...]![]()
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QUINN G. ; HENDRIKS A. ; AUTISME-EUROPE, ERC-WFMH, ILSMH ; Journée européenne des personnes handicapées,Bruxelles,7 décembre 1995 | Bruxelles : Secrétariat de la journée européenne des personnes handicapées | 1995La situation particulière des persones handicapées est de plus en plus reconnue au niveau des mesures des droits internationaux de l'homme. Ce chapitre explicite brièvement cette tendance internationale et fournit des informations détaillées sur[...]![]()
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Compétences et identité professionnelles : L'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine
L'ouvrage s'adresse aux formateurs, en priorité ceux qui préparent au métier d'enseignants mais aussi à d'autres métiers largement fondés sur l'interaction avec autrui. Il expose, en les illustrant, les enjeux et les fondements théoriques du dév[...]![]()
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La demande éducative ne peut être réduite à une résistance à la psychanalyse. Elle doit être resituée dans la contextualité sociale historique et par rapport au sens et à la fonctionnalité de l’échec scolaire comme syndrome ethnique. C’est dans [...]![]()
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DETRY I. ; BLOMART J. ; TIMMERMANS J. ; DELEVAL B. ; LEBON I. ; XIRAKI M. | Liège : Jeunesse et Droit asbl |Nous nous interrogeons beaucoup à l'heure actuelle sur la qualité de notre système d'enseignement. En filigrane surgit l'importance d'un climat scolaire serein pour pouvoir tendre vers des apprentissages ancrés. C'est l'objectif qu'a poursuivi l[...]![]()
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TRICOT A. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Cet article tente de définir, d'un point de vue cognitif, sous quelles conditions les connaissances apprises à l'école peuvent y entrer. Il montre que les conditions d'un tel échange sont connues et qu'il est techniquement possible de les mettre[...]![]()
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La construction actuelle des rapports socio-économiques entraîne une remise en cause des légitimités professionnelles en travail social.Construites et sanctionnées par les instituts de formation, ces légitimité reposent sur une contradiction fon[...]![]()
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L’Activité Physique Adaptée (APA) a été définie au niveau international dans les années 70. Elle s’est développée en France à partir des années 80 dans l’espace universitaire des « Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives » (S[...]![]()
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Un guide pour répondre à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs à propos de la violence chez les jeunes enfants.Quelles sont les causes principales de la violence ? En quoi les besoin[...]![]()
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L'auteur situe la nouveauté de l'approche éducative dans le traitement de l'autisme. Pendant longtemps,l'autisme a été abordé à partir d'un modèle médical cherchant les causes au niveau organique. Mais grâce à l'exigence des parents, l'enfant au[...]![]()
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SIPS | 1997Ce dossier peut être lu de deux manières différentes.La première vous permet de faire rapidement connaissance avec les différents moyens de contraceptifs disponibles.Elle répond aux grandes questions que vous vous posez à leurs sujet.La seconde [...]![]()
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GODDART J. ; UNESCO ; UNIVERSITE DE NEWCASTLE UPON TYNE ; Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur, Paris, 5-9 octobre 1998 (Paris,1998) | Paris [France] : Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | 1998Ce document suggère la possibilité d'incorporer des critères régionaux aux évaluations nationales de l'enseignement et de la recherche et donne quelques exemples![]()
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HUGHES P. ; UNESCO ; UNIVERSITE NATIONALE D'AUSTRALIE ; Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur, Paris, 5-9 octobre 1998 (Paris,1998) | Paris [France] : Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | 1998Ce document présente les arguments en faveur de l'attribution d'un rôle majeur à l'enseignement supérieur dans l'ensemble du système éducatif, tout spécialement à un moment où ces systèmes font partout l'objet d'un processus de réajustement rapi[...]![]()
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Le corps humain dans le curriculum tunisien. De l'enseignement notionnel à l'éducation pour la santé
En Tunisie, le corps humain est un thème largement exploré dans les programmes des sciences de la vie. Les finalités de son étude sont variées : rapport au vivant, apprentissage et compréhensions des fonctions vitales, éducation à la santé, etc.[...]![]()
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LAGRANGE C. ; DOUDIN P.A. ; ERKOHEN MARKUS M. | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | 2000Il est des thèmes qui, plus que tout autres, sont problématiques. Ils prennent un relief particulier surtout dans le cas des incivilités et des violences qui se manifestent dans les établissements d'enseignement et qui sont le reflet de dysfonct[...]![]()
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Veruska Bezerra De Menezes Alencar, Auteur ; Florence Skorka, Auteur ; Aurélie Thiery, Auteur ; Elisabeth Wisniewski, Auteur |"En période de crise, le réflexe naturel consiste le plus souvent à agrémenter les recettes ordinaires avec les ingrédients à disposition. Or, avec un peu d’imagination, un peu d’audace et beaucoup de conviction, le plat du jour peut se révéler [...]![]()
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Lorsqu'à démarré le travail du groupe namurois de réflexion sur la langue des signes, en octobre 2004, il s'agissait de créer un moment de rencontre avec des personnes ressources pour accueillir et déployer les questions des enseignants du proje[...]![]()
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« Technicien de surface des questions jeunesse ». Voilà comment Bernard De Vos, délégué général aux droits de l’enfant, se définit. Non par défaitisme amer, mais pour souligner combien les moyens, et parfois les volontés, sont dérisoires pour ré[...]![]()
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DEGRYSE O. ; Cécile Béduwé ; CENTRE POUR L'EGALITE DES CHANCES ET LA LUTTE CONTRE LE RACISME | Bruxelles : Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racismeCe document présente les résultats d'une action menée depuis 1993 pour lutter contre le décrochage scolaire. Il entend également interpeller, interroger et remettre en cause la légitimité d'une série de pratiques et d'orientations politiques en [...]![]()
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Devant le sentiment d’une crise de l’éducation et la difficulté croissante d’enseigner, l’article tente de dépasser les constats pour analyser la crise des finalités de l’éducation dans notre culture. Les ravages des méthodes pédagogiques modern[...]![]()
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MORA ; SERRA J. ; MORVAN J.S. ; SALBREUX R. | Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales | 1992.Déficiences mentales, psychoses infantile, troubles du développement psychologique : problème de définition et de classification- Moura-Serra J. .Images de la déficience mentale et métiers d'éduquer, d'assister, d'enseigner- Morvan J.S .Analyse[...]![]()
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BRUNEL J. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |"Hors le maillage éducatif "" parents-enseignants-médias "", la Cité doit concevoir de nouveaux espaces fertiles, terrains d'aventures sécurisés, pour qu'enfants et adolescents mettent ""en musique"" les divers acquis éducatifs, avec leurs pairs[...]![]()
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Ghislain Magerotte ; ABRASSART J.B. ; Cynthia Moreau ; MONTREUIL N. ; Marie-Claire Haelewyck ; Université de Mons-Hainaut |Rédigé par toute l'équipe en collaboration avec l'association pour l'innovation en orthopédagogie, ce n° vise à présenter les travaux réalisés ces 10 dernières années dans les 3 domaines où leurs activités se déploient : la recherche, l'enseigne[...]![]()
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Sa pratique d'enseignante spécialisée en service éducatif itinérant amène Françoise Pitteloud à entrer dans l'espace privé de familles en provenance d'origines et d'horizons socio-culturels très divers. Chacune de ses journées est ainsi faite de[...]![]()
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PARENT G. ; GINGRAS J. ; GAUDET P. ; BELLEMARE J.F. |Cet article présente un modèle d'intervention systémique qui vise à impliquer les différents acteurs qui oeuvrent auprès de l'élève en difficulté. Ce processus, expérience dans le cadre de cours universitaires en enseignement en adaptation scola[...]![]()
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C’était la fin du mois d’avril. Ce qui signifiait que nous entamions la dernière|partie de l’année, celle durant laquelle il s’agit souvent de rattraper les retards|accumulés ici où là. C’était le printemps, le temps rêvé pour les voyages scolai[...]![]()
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Nathalie Caprioli ; Jamila Zekhnini | Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl-Cbai |Que signifie en substance la neutralité de l’État et de ses agents ? Quelle(s) définition(s) donner à ce concept flou et ambigu ? Entre neutralité des apparences (telle une autre virginité) et impartialité, les nuances ne manquent pas. Analyse u[...]![]()
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Aujourd'hui, sept enfants de cadre sur dix exercent un emploi d'encadrement. A l'inverse, sept enfants d'ouvrier sur dix occupent un emploi d'exécution. Même si la société française s'est considérablement ouverte au cours du XXe siècle, la repro[...]![]()
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L'innovation est un processus ponctué d'étapes. Davantage que des figures isolées d'innovateurs, souvent mises en avant, on croise des équipes qui développent collectivement une idéen, un projet. L'innovation requiert de l'inventivité, une capac[...]![]()
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Conclusions de la Conférence Cagliari du 25 au 27 octobre 1990![]()
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Réjean Hébert, Auteur ; Yves Coppieters, Auteur ; Christian Pradier, Auteur |Objectif : Présenter le processus et les défis du développement d’un cours en ligne sur les politiques publiques en santé, conçu en collaboration internationale selon une approche par compétences. Méthodes : Cinq experts de santé publique épaul[...]![]()
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Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.L[...]![]()
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"En quoi consiste l'acte d'aprendre, c'est l'objet de la première partie de cet ouvrage qui rassemble, en les organisant de manière originale, les connaissances que l'on possède actuellement sur l'""apprendre"". L'auteur démontre ainsi qu'appren[...]![]()
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Une personne handicapée mentale qui commet un vol ou toute autre infraction a-t-elle à répondre de ses actes devant la justice, comme n'importe quel citoyen ?Quelle est sa responsabilité civile ?Quel est son statut ?Pourquoi est-il si difficile [...]![]()
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Alors que Thomas était âgé de quelques jours, il ne voulait manger que si je portais un certain parfum. Si je changeais de parfum, il refusait de manger. C'était une question de vie ou de mort. Et il préférait mourir de faim. Six semaines plus t[...]![]()
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Ce rapport est axé sur la différence entre le droit à la liberté d'expression et l'incitation à la haine, à la discrimination ou à la violence, punissable par la loi...![]()
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ASPH, GOUVERNEMENT FEDERAL, AFRAHM | Bruxelles : Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme | 2009Le centre a réalisé cette brochure pour les personnes handicapées et celles qui ont un problème de santé et aussi pour leur famille. Elle aide à comprendre la loi et son utilisation. On y trouve beaucoup d'exemples de discrimination dans la vie [...]![]()
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Stéphanie Bouget Mohammedi, Auteur ; Virginie Rochas, Auteur |"Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, “L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens”, pour les étudiants infirmiers au semes[...]![]()
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Quels sont les moyens proposés aux enseignants pour banaliser la multiculturalité à l'école, et intégrer l'interculturalité ? Etat des lieux des dispositifs de formation des enseignants![]()
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Comme certains titres de la presse populaire le prouvent, l'enseignement et la formation des professeurs sont l'objet de nombreuses critiques. Il y a cependant un risque que la formation soit tellement spécialisée que les éducateurs à la santé p[...]![]()
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Katherine M. Johnson, Auteur ; Jessica L. Liddell, Auteur ; Alyssa M. Lederer, Auteur ; Sydney Sheffield, Auteur |"Online coursework is becoming a teaching and learning staple in higher education, especially since the onset of the COVID-19 pandemic. However, there is minimal literature regarding academic courses for campus sexual violence prevention, partic[...]![]()
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COPPENS L. ; HANSON B. ; Cécile Bolly ; AIGUIER G. ; BOITTE P. ; COBBAUT J-PH. ; DEQUIRE A-F. ; PAREE B. ; RAVEZ L. ; LOSSIGNOL D. ; Luc Michel | Erpent : Fédération des institutions hospitalières de Wallonie asbl |Ce dossier tente de répondre aux questions suivantes: que vise-t-on quand on enseigne l'éthique à des étudiants ou des professionnels? S'agit-il de transmettre des savoirs ou cherche-t-on à initier à des savoirs-faire, c'est-à-dire une démarche,[...]![]()
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Il y a quelques années, en droit, la question de l’intégration scolaire des enfants handicapés était principalement abordée par le biais de l’assurance invalidité et, de manière ponctuelle, dans les législations cantonales. Désormais, le droit d[...]![]()
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L'auteur réfléchit aux questions que doit se poser un jour toute personne travaillant avec des handicapés graves.![]()
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HAUG M. ; Conseil Français des Associations pour les Droits des Enfants | Strasbourg : Le Furet |Dans LE FURET (n° 49)"A l'occasion de la journée Internationale pour les Droits de l'Enfance, le Conseil Français des Associations pour les Droits des Enfants (Cofrade) a réalisé un état des lieux relatif au ""droit et à l'intérêt supérieur de l'enfant"". Il explore[...]![]()
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Description de quelques stratégies de prévention à l'adresse de tout ceux qui ont une position clés des communautés défavorisées (sans emploi, délinquants, etc...). La prévention doit être informative, éducationnelle, variée et précoce. Elle doi[...]![]()
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« Quelques statistiques sur le décrochage scolaire à Bruxelles »… Telle est la demande, apparemment simple, adressée par l’Agenda interculturel à la Commission consultative Formation Emploi Enseignement (CCFEE) pour introduire ce dossier. Or cet[...]![]()
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COTTIN G. ; CUIN C.H. ; GUYOT J.C. ; LOUBET P. ; RIOUAL C. ; CTNERHI, CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS | Vanves : Ctnerhi | Flash Informations | 1988Il existe de multiples manières de rendre compte du phénomène de l'échec scolaire. Des problématiques étiologiques peuvent aussi mettre en évidence les variables psychologiques, sociales, organisationnelles,responsables des difficultés d'apprent[...]![]()
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Depuis quelques mois, sept enfants suivis dans un hôpital de jour du Centre thérapeutique de l'Ain vont dans une vrai école.Ils inaugurent avec bonheur la première classe d'intégration scolaire à caractère thérapeutique de ce département, où ins[...]![]()
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Qu’est-ce qu’une école juste ? C’est une école qui distingue le mérite de chacun indépendamment de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est la réponse la plus courante et peut-être la plus forte. Reste qu’en pratique, la compétition du [...]![]()
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Forte de son expérience d'enseignante et de militante dans les quartiers populaires de Bruxelles, Noëlle de Smet, désormais présidente du mouvement sociopédagogique CGé, nous expose ce que représentent, à ses yeux, les conflits de loyauté en mil[...]![]()
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BIER B. ; VERMES G. ; CNDP ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE ; ORIOL M. ; OGAY T. ; Isabelle Robin ; BELHANDOUZ H. ; BESKI C. ; CHARLOT B. ; OUELLET F. ; LORCERIE F. | Paris : Cndp | 2002![]()
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Le cinéma comme représentation du réel, rêvé, fantasmé ou objectivé, nous a semblé intéressant à questionner pour voir comment il parle de l'école et de ses acteurs. Cet article ne se veut pas exhaustif. Son objectif est de voir comment le ciném[...]![]()
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CLERC F. ; EGLIN M. ; LE RUN J.L. |L’école française est perçue de plus en plus comme une institution malade. C’est la raison pour laquelle beaucoup de gens ne lui font plus confiance. De nombreuses expériences d’aides pédagogiques n’ont pas eu assez de succès pour perdurer. L’en[...]![]()
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MAHOUX P. ; Communauté française de Belgique ; Colloque concernant le bien-être de l'enfant à l'hopital, Bruxelles le 18 novembre 1994 (Bruxelles,1994) | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | 1995L'enseignement est un droit pour tous les enfants. Il est aussi un moyen de distraire de leur maladie les enfants hospitalisés, de leur permettre de garder ou de retrouver le plaisir de savoir, d'apprendre, d'éviter une rupture, voire un échec s[...]![]()
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"La question de la prise en compte du religieux à l'école a ressurgi il y a une vingtaine d'années, avec les premières polémiques sur le port du foulard dit ""islamique"", interpelant une laïcité qui semblait jusque-là inébranlable. L'école, à j[...]![]()
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Ce numéro porte sur le dossier L'ECOLE POUR TOUS dont les articles suivants : 1) Obstacles et défis de l'intégration scolaire, 2) L'intervention précoce, 3) l'enseignement supérieur pour étudiants handicapés, 4) EASE, 5)Les effets de l'apprentis[...]![]()
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Depuis une dizaine d’années, les écoles valaisannes accueillent et scolarisent dans les classes ordinaires des enfants en situation de handicap. Les titulaires de ces classes sont accompagnés d’enseignants spécialisés avec qui ils travaillent en[...]![]()
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Pierre Teil ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |"En centrant l'enseignement sur les contenus de savoirs, que l'élève doit acquérir, l'école met celui-ci en position d'objet et par là génère l'échec. Pourquoi notre société réfute-t-telle la "" révolution copernicienne "", qui, le situant au ce[...]![]()
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Présentation dans l'accompagnement scolaire des 14 recommandations pour un enseignement de qualité pour les élèves avec autisme. Structurer pour éduquer. Au service d'une meilleure qualité de vie d'un élève autiste et de ses enseignantes. Le dév[...]![]()
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Depuis peu, toutes les écoles primaires et toutes les IUFM de France peuvent commander gratuitement un DVD pédagogie à l'UNAPEI.L'objectif : informer les enseignants et sensibiliser les élèves pour favoriser l'accueil des enfants handicapés ment[...]![]()
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Le présent ouvrage pourra servir de guide à toutes les personnes qui s'intéressent à l'éducation des enfants et des adolescents qui présentent une déficience mentale moyenne ou sévère. Les chapitres abordés sont les suivants: .Par où commencer ([...]![]()
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OLERON P. | Paris : Presses universitaires de France- PUF | Nouvelle encyclopédie pédagogique | 1961-03L'auteur commence par définir les termes qu'il utilise et les grandes catégories de personnes handicapées,qu'il analyse ensuite : 1° les sourds et les hypo-acousiques,les aveugles et les amblyopes,puis les handicapés moteurs et les malades.Puis,[...]![]()
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Afin de comprendre la situation de l'éducation des sourds en France, il faut situer, l'évolution des courants d'opinion et leurs conséquences réglementaires au cours des dernières décennies.|La présentation du dispositif actuel proposé aux défic[...]![]()
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BADER B. ; Louise Sauvé ; BERRYMAN T. ; ALPE Y. ; LEGARDEZ A. ; PARTOUNE C. ; SIMONNEAUX J. ; LETOURNEAU L. ; RICHARD V. ; SENECHAL J-F. ; GIRAULT Y. | Canada : Les Presses de l'Université Laval | 2011Le concept de développement durable traverse désormais l’espace public. L’éducation au développement durable est devenue une injonction ministérielle dans différents pays. Elle s’inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de développement[...]![]()
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Cet article traite de l'approche de - l'empouvoirement- . Cette approche est appliquée à l'étude de l'éducation dans un programme de promotion de la santé en études supérieures. Il faut considérer que si l'on veut que les professionnels comprenn[...]![]()
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Education aux medias: qu'est-ce que cela veut dire? Est-ce nécessaire? Est-ce l'affaire de l'école? Quels élèves? Quels cours? Comment s'y prendre? où se former?....![]()
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Interventions de la journée consacrée à l'éducation aux medias:Les finalités de l'éducation aux médias, La formation à l'éducation aux medias dans les universités, Centre de Liaison de l'Enseignement et les Moyens d'Information (CLEMI), Les fond[...]![]()
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