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Afin de mettre en place des actions offrant les meilleures garanties de succès, il convient d’éviter certains écueils, et de respecter quelques principes ou critères de qualité. Trois critères essentiels sont identifiés, reconnus, explicités et [...]Nouveauté
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Article : texte imprimé
Jean-Christophe Cuvellier, Auteur |L’épilepsie est une maladie qui se manifeste par crises. Elle a des répercussions sur la cognition mais aussi au niveau psycho-social. L’impact sur la scolarité est important. Connaître cette pathologie permet de savoir réagir et accompagner au [...]![]()
Article : texte imprimé
Le lycée Étienne Mimard s’est doté d’un groupe de prévention du décrochage scolaire, d’une cellule de veille et d’une commission éducative, dispositifs d’alerte et de suivi collectif concernant les élèves en décrochage. L’objectif : rechercher l[...]![]()
Article : texte imprimé
Les difficultés des élèves qui, en primaire, ont du mal à acquérir les « fondamentaux » (lire, écrire, compter) ou à se plier aux exigences de l’ordre scolaire sont de plus en plus souvent interprétées comme des troubles médico psychologiques. L[...]![]()
Article : texte imprimé
L’accueil scolaire Torcy prend en charge les élèves exclus temporairement du collège dans le 18e arrondissement de Paris. Cette structure est gérée par une association, les PEP75, qui est complémentaire de l’Éducation nationale et lutte pour l’a[...]![]()
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Au Lycée Moderne 2 d’Abobo le problème du tabagisme a été détecté chez les élèves. Un projet éducatif a été élaboré en faveur de cinq élèves en vue de les amener à arrêter de fumer. L’hypothèse affirme que les activités psychoéducatives favorise[...]![]()
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Dans le parcours scolaire de chaque enfant, l’école a pour mission delui réserver épanouissement, bien-être et réussite personnelle. Maisactuellement la culture scolaire, avec ses modalités d’apprentissageet d’évaluation, est trop souvent source[...]![]()
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Dans le parcours scolaire de chaque enfant, l’école a pour mission de lui réserver épanouissement, bien-être et réussite personnelle. Mais actuellement la culture scolaire, avec ses modalités d’apprentissage et d’évaluation, est trop souvent sou[...]![]()
Article : texte imprimé
Dans la campagne wallonne, il existe une école à part. L'Alter École, située à Clavier, promeut un enseignement actif, où les élèves sont autonomes, prennent des responsabilités. À tel point que l’école est cogérée par les enseignants et les élè[...]![]()
Article : texte imprimé
Didier Quef, Auteur |La famille est une entité sociologique en pleine évolution. Cela modifie ses rapports à l’école où se confrontent trois cultures dans l’histoire. La première est personnalisante : la prise en charge de l’enfant à besoins particuliers dépend de l[...]![]()
Article : texte imprimé
SCHILTZ L. ; BOYER L. ; KONZ M. ; SCHILTZ J. | Paris : Elsevier |Dans le cadre d’une étude intensive sur échantillon restreint, l’application du codage optimal au niveau des valeurs Delta (différences post-test/pré-test) peut permettre de dégager des dimensions latentes faisant sens du point de vue de la théo[...]![]()
Article : texte imprimé
En vingt ans de travail avec les enfants en difficulté à l'école, notre pratique a évolué d'une approche fondée sur la thérapie de l'enfant et de sa famille à une action centrée sur le contexte scolaire, sur les ressources et les compétences des[...]![]()
Article : texte imprimé
Considérant l'importance numérique et le poids sociologique des nouvelles migrations, le besoin d'une politique publique efficace et orientée particulièrement vers l'accueil des primo-arrivants se fait ressentir en Belgique comme ailleurs. Ainsi[...]![]()
Article : texte imprimé
Il y a moins une crise, à proprement parler qu’une érosion de l’autorité éducative. Les deux premières sections de ce texte s’attachent à préciser l’idée d’autorité éducative. Qu’est-ce qui spécifie ce type de relation ? Qu’est-ce qui distingue [...]![]()
Article : texte imprimé
CANAT S. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Les points de jonction entre les lois de l'insconscient et lois sociales sont loin d'être uniformes , ils dépendent fortement d'un entre-deux construit ou déconstruit. Nous sommes fondatementalement inégaux devant la loi , l'autorité dépend du t[...]![]()
Article : texte imprimé
Valérie Misson, Auteur |"Avec BE cool@school, la Province de Liège, a mis en place une offre de services en milieu scolaire homogène, gratuite et déclinée par niveau d’enseignement. Elle s’adresse à la fois aux élèves, aux équipes éducatives et aux étudiants du secteu[...]![]()
Article : texte imprimé
Marie Kuenemann, Auteur ; Agnès Crociati, Auteur ; Colette Chambard, Auteur ; Christine Lequette, Auteur |"Au début de l’année 2022, à la demande de la rectrice, un questionnaire a été diffusé aux collégiens de l’académie de Grenoble afin de recueillir leurs besoins et préoccupations en santé. Ainsi, 7 180 réponses ont été obtenues et analysées. Les[...]![]()
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Nadia Rousseau, Auteur ; Gaëlle Espinosa, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2019Les recherches menées sur le bien-être en contexte scolaire connaissent un véritable essor depuis les années 2000. Ces travaux, anglophones et francophones, s'ils mesurent le bonheur à l'école, révèlent également la relativité des critères de dé[...]![]()
Article : texte imprimé
Pascale Haag, Auteur |Le bien-être fait l’objet de nombreuses conceptions. La théorie contemporaine de l’autodétermination le relie au concept de motivation. Celle-ci peut trouver des applications dans le milieu scolaire. Plusieurs besoins fondamentaux doivent être s[...]![]()
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Noémie Baudoin, Auteur ; Sébastien Delisse, Auteur ; Liesje Coertjens, Auteur ; ET AL., Auteur | Louvain-La-Neuve : UCLouvain/Fondation Louvain | 2020Lieu essentiel pour le développement et la socialisation des jeunes (Eccles et Roeser, 2011), l’environnement scolaire est l’objet de plus en plus d’attention et le bien-être à l’école fait désormais partie des objectifs des politiques éducative[...]![]()
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LUCIA S. ; Université de Genève ; CURCHOD-RUEDI D. ; DOUDIN P.A. ; Louise Lafortune ; LAFRANCHISE N. | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2011Le bullying est un comportement agressif qu'un élève ou plusieurs (bully) fait subir à un autre (bullied) et qui se manifeste par des agressions verbales, physiques et psychologiques. Les caractéristinques du bullying impliquent une répétitivité[...]![]()
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SALMELA-ARO K. ; Université d’Helsinki ; CURCHOD-RUEDI D. ; DOUDIN P.A. ; Louise Lafortune ; LAFRANCHISE N. | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2011Le burnout des élèves est un concept nouveau alors qu'il a été généralement perçu comme un trouble lié au travail. Il s'avère que le burnout est une notion également utile lorsqu'il est étudié dans le contexte scolaire qu'est l'école. En effet, [...]![]()
Article : texte imprimé
L'école ne peut à elle seule prendre en charge tous les programmes que rencontrent les jeunes. Elle doit premièrement veiller à limiter son rôle éducatif à ce qui se vit dans le temps et l'espace scolaire. Elle doit aussi pouvoir s'appuyer sur l[...]![]()
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GENOLLINI J.P. ; Emmanuelle Godeau ; UNIVERSITE PAUL SABATIER ; CURCHOD-RUEDI D. ; DOUDIN P.A. ; Louise Lafortune ; LAFRANCHISE N. | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2011"La première partie de ce chapitre explore le ""climat relationnel"" créé par la présence et les usages éducatifs du handicap à l'école. elle s'appuie sur une éthnographie de la scolarisation des élèves d'UPI et montre que l'application d'une po[...]![]()
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Aline Magnan, Auteur |"Les élèves aides-soignants appréhendent le plus souvent les stages, terre inconnue qu’ils ont à investiguer sans carte ni GPS. L’aventure de la découverte peut se révéler merveilleuse sous réserve que le tutorat remplisse sa fonction de profess[...]![]()
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Adeline Sarot, Auteur |L’assimilation culturelle peut avoir des effets négatifs, susceptibles de se traduire par des difficultés à appréhender la langue française. Une étude transculturelle tente d’évaluer l’effet des variables socioculturelles sur le développement de[...]![]()
Article : texte imprimé
Pour cet article, à partir d’une observation des moments d’interaction au cours desquels, les élèves, filles comme garçons, sont invités par un ou plusieurs agents scolaires (CPE, un ou des enseignants, chef d’établissement) à rendre compte de l[...]![]()
Article : texte imprimé
ll y a un an que la rédaction de L’école des parents réfléchit à ce numéro sur le coaching parental – fera, fera pas – signe que cette pratique en plein essor soulève des questions et suscite des réticences au sein des EPE. Le simple mot de coac[...]![]()
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Cet article propose de questionner la problématique spécifique du retour en classe des lycéens atteints de cancer à partir de la réalisation d’une recherche-action sociologique, qui a rendu possible l’étude de situations inédites, générées par d[...]![]()
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DE CROMBRUGGHE G. ; Michel Dupuis ; KAUFFMAN D. ; Julien Nève | Bruxelles : Prospective Jeunesse asbl |Spécialisée dans la mise en place de programmes de développement des compétences-ressources des jeunes, l’asbl Prospective-Jeunesse intervient régulièrement en milieu scolaire pour former et accompagner les référents adultes (enseignants, parent[...]![]()
Article : texte imprimé
"Ce qui a tout d'abord attiré mon attention, c'est le terme : ""la parole de l'élève"", qui montre bien l'inconscient des enseignants. Moi, je m'intéresse plutôt à ""la parole de l'enfant"", à ""la parole de l'adolescent"". Je pense qu'il ne fau[...]![]()
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Ce projet de recherche vise à proposer une mesure et une définition a posteriori de compétences dites sociales à l’école primaire, et à montrer l’intérêt de la prise en compte de ces compétences transversales aux apprentissages dans l’explicatio[...]![]()
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Emmanuelle Godeau, Auteur ; Stanislas Spilka, Auteur ; Virginie Ehlinger, Auteur | Saint-Denis [France] : OFDT(Observatoire français des drogues et des toxicomanies) | 2020Afin d’améliorer les connaissances sur la santé des adolescents, l’enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) mise en place par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) interroge régulièrement un large échantillon de jeunes élèves [...]![]()
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L’étude vise la production de connaissances portant sur l’intelligibilité de l’activité d’élèves réalisant une habileté motrice. L’idée sous-jacente est que ce type de connaissances est nécessaire pour que l’intervenant (en sport ou en éducation[...]![]()
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Après chaque catastrophe ou drame national, il est désormais régulièrement demandé aux établissements scolaires d’organiser une minute de silence sans réellement plus de ressources pour répondre à cette injonction. Mais au-delà de cette dernière[...]![]()
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DETRY I. ; BLOMART J. ; TIMMERMANS J. ; DELEVAL B. ; LEBON I. ; XIRAKI M. | Liège : Jeunesse et Droit asbl |Nous nous interrogeons beaucoup à l'heure actuelle sur la qualité de notre système d'enseignement. En filigrane surgit l'importance d'un climat scolaire serein pour pouvoir tendre vers des apprentissages ancrés. C'est l'objectif qu'a poursuivi l[...]![]()
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LENTILLON-KAESTNER V. ; HAUTE ECOLE PEDAGOGIQUE DU CANTON DU VAUD LAUSANNE ; CURCHOD-RUEDI D. ; DOUDIN P.A. ; Louise Lafortune ; LAFRANCHISE N. | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2011Le présent chapitre s'intéresse à 2 conduite à risque particulières : les conduites dopantes et les troubles alimentaires dans le sport. Les questions qui sous-tendent nos analyses sont de 3 ordres : la pratique sportive est-elle un facteur de r[...]![]()
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LOHOUES-KOUACOU M.J. ; ASSI C. ; OUATTARA A. ; GOHEAN BONAO S. ; KONE S. ; SORO D. ; ALLAH-KOUADIO E. ; OKON A.J.B. ; DIAKITE M. ; DOFFOU S. ; NIGUE L. ; CAMARA B.M. ; CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE DE COCODY ; UNIVERSITE D'ABIDJAN |Evaluer la connaissance de l'hépatite virale B chez les élèves du second cycle dans les établissements secondaires en Côte d'Ivoire, en vue de proposer son introduction dans les programmes scolaires.![]()
Article : texte imprimé
BODIN R. ; FAUVEL B. ; FLEURY M.J. ; GRENIER G. ; CONCHON RAIMONDI F. ; DAGREGORIO A. ; LESPLULIER S. ; DEQUIRE A.F. | La Grande Motte : Actif information |Il n'existe aucune étude précise sur les aspirations et les projets professionnels exprimés par les élèves dits « déficients intellectuels ». [...]|Mais avant d'aller plus loin et de revenir sur la genèse de cette étude, précisons qu'il s'agit i[...]![]()
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Manon Gobeaux, Auteur |La fatigue en classe, la nouvelle maladie du 21e siècle dans les écoles ? » Voilà la question mise en débat lors de la conférence du même nom ce 14 septembre à Bruxelles. Cette dernière a été organisée par l’École du sommeil en partenariat avec [...]![]()
Article : texte imprimé
La lutte contre le décrochage est très focalisée sur l’intervention au moment où le décrochage se déclenche. Après repérage, divers acteurs accompagnent l’élève pour éviter que le décrochage ne se pérennise. Cette approche consacre une place ins[...]![]()
Article : texte imprimé
Le nombre des opérations policières « anti-drogues» dans les écoles avec chiens et fouilles systématiques de classes entières a tendance à augmenter depuis une dizaine d’années. Face à cela, des parents, des intervenants de prévention mais aussi[...]![]()
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Article : texte imprimé
Vincent Bouzignac, Auteur ; V. Capdevielle-Mougnibas, Auteur ; M. de Léonardis, Auteur |L’objectif de cet article est de mettre en lumière le sens et la valeur que les collégiens accordent à leur orientation précoce vers le dispositif d’initiation aux métiers en alternance (DIMA) ou la 3e préparatoire aux formations professionnelle[...]![]()
Article : texte imprimé
La nuit, une autre société apparaît, avec d'autres mode d'intervention sociale, d'autres acteurs, d'autres façon d'être. C'est l'heure des Compagnons de la nuit avec leur accueil spécifique et leurs ateliers d'expression. C'est l'intervention du[...]![]()
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Nadia Boukli-Hacène | Louvain-La-Neuve : Academia Bruylant, L'Harmattan | Questions contemporaines | 2014Quelle voie emprunter pour sauver des élèves en marge d'un système éducatif ? En chaque élève, il y a avant tout un enfant qui sommeille, bercé par l'histoire de ses origines ; un enfant qui naît avec un patrimoine psychique et culturel ; un enf[...]