|
Résumé :
|
L’autonomie, la responsabilité individuelle sont autant les socles de la promotion de la santé que ceux d’une funeste idéologie individualiste. Ce qui départage ces deux visions s’articule assurément autour du concept de démocratie sociale. L’invention pédagogique, en prenant au mot l’enjeu démocratique et la réelle implication des jeunes, peut-elle construire un environnement qui prévient efficacement les assuétudes? En éclairage de cette question, le témoignage d’un élève, qu’un parcours chaotique a mené à s’inscrire au sein d’une école très particulière, nommée Pédagogie Nomade.
|
