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Résumé :
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[...] Acquis à l’idée que les chemins de l’activité artistique et de la prévention des assuétudes gagnent à se croiser, notre objectif est de créer une occasion de rencontre au sein du monde scolaire. À l’école, le terreau thématique des dépendances a rarement l’occasion d’être pris en mains par les jeunes et est en conséquence porteur de désirs d’une parole qui cherche ses outils d’expression. En retour, l’activité artistique telle que pensée par les promoteurs de projets culturels doit, pour pleinement exister, être soutenue par une implication profonde des élèves, partant de leurs représentations et questionnements ancrés sur le monde. De surcroît, la question des dépendances — souvent taboue — est un sujet porteur à l’adolescence. Art et prévention peuvent s’unir, dans ces conditions, en un couple libre et fertile.
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