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Documents disponibles dans cette catégorie (469)
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Le terme de médiation rencontre en pédagogie, à travers les méthodes dites d'éducabilité cognitive, le même succès qu'il connaît depuis quelques années dans les domaines juridiques et sociaux. S'appuyant sur les outils pédagogiquess inspirés du [...]![]()
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VERHESSCHEN P. ; KATHOLIEK UNIVERSITEIT LEUVEN ; Léopold Paquay ; Marcel Crahay ; Jean-Marie De Ketele | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement (vrai) | 2010L'auteur porte son attention sur les techniques narratives. Sur la base d'un échantillon de 25 études narratives anglo-saxonnes, il voudrait mettre en lumière les critères qui devaient être présents pour permettre une légitimation de ces recherc[...]![]()
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ROJAS VIGER C. ; DEDOBBELEER N. ; DEPARTEMENT DE MEDECINE SOCIALE ET PREVENTIVE ; FACULTE DE MEDECINE ; Université de Montréal | Laxou [France] : Société Française de Santé Publique (SFSP) |Le Québec est une société pluriethnique qui, depuis une décade, cherche à éliminer les obstacles à l'accessibilité culturelle aux service de santé. Dans ce contexte, nous présentons une étude qualitative de pré-production d'une bande déssinée, d[...]![]()
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LAFONTAINE C. ; LOPEZ K. ; Marie-Christine Miermans ; REGINSTER B. ; SPITAELS M. | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |Objectifs à poursuivre par rapport à l'enfant : 1) Prévenir les situations à risque, est-ce possible ? 2) Quels sont les outils déjà disponibles ? 3) Vers qui se tourner ? 4) Comment préparer une réflexion sur la maltraitance à l'école ? Ce docu[...]![]()
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SAX C. ; LEGROS J. ; Romain Lecomte ; BONTEMPS C. | Liège : Revue d'action sociale & médico-sociale, asbl |Dans le cadre du programme d’éducation permanente de notre association, Cultures&Santé, nous avons travaillé la question du temps et de ses représentations sociales. Or, on ne se méprend sans doute pas en disant que le stress est fortement corré[...]![]()
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Monique Meyfroet ; ASBL RESPECT ; Colloque international de mars 1996 au Palais des Congrès à Bruxelles (Bruxelles,1996) | Bruxelles : F. Goossens | 1997La reconnaissance par les professionnels de santé et par le public de l'existence d'abus sexuels sur l'enfant a judicieusement incité à la mise ne place de programmes de prévention spécifiques à l'enfant. Dans cette perspective, une série de méd[...]![]()
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Un groupe de travail pluridisciplinaire a réfléchi durant plusieurs mois à la manière la plus adéquate de transmettre auprès des parents les recommandations émises par le Groupe belge des experts. L'ensemble du programme a été élaboré en collabo[...]![]()
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Geneviève Houioux ; Danielle Piette ; Université Libre de Bruxelles-ULB ; ESP ; Ecole de Sante Publique ; Séminaire européen Europe contre le cancer,Bruxelles mars 1994 (Bruxelles,1994) | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |Ce texte présente un séminaire européen consacré à la prévention du cancer dans une école primaire promotrice de la santé.![]()
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HENNE W. ; RENARD D. ; ATELIER ZOROBABEL | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |L'Agence de Prévention du Sida a lancé un appel pour que des jeunes créent des outils de prévention. Dans cette perspective, l'atelier Zorobabel a organisé un stage de cinéma d'animation sur le sujet. 16 jeunes y ont participé pendant les mois d[...]![]()
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VANDENDOOREN N. ; INFOR SIDA | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |Le dialogue entre le médecin généraliste et son patient à propos de la sexualité et du sida n'est pas toujours simple. Infor Sida propose des pistes de réflexion.![]()
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Une approche commune visant l'amélioration de l'éducation à la santé dans les écoles implique le développement et la diffusion de nouveaux cours et matériels pédagogiques. Malheureusement, les effets potentiels de ces matériels innovateurs sur l[...]![]()
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VAN DER AREND A.J.G. ; GOODING S. ; ASHWORTH P. ; Organisation Mondiale de la Santé-OMS ; KELLE I. ; STANKOVA M. ; TONE M. ; SALVAGE J. ; DUVJNAK B. ; SLAJMER JAPELJ M. ; STILWELL B.J. ; BEERLING A. | Copenhague [Danemark] : Bureau régional de l'Europe-Organisation mondiale de la santé (OMS) | 1996Ce chapitre comprend : éthique - introduction aux concepts éthiques et théorie, l'éthique infimière - rapports avec la médecine, l'histoire de l'éthique infirmière, la position des infirmières, responsabilité - autonomie, conseil et responsabili[...]![]()
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Comment se centrer sur les notions fondamentales de la psychopathologie, réviser ses cours ou simplement bénéficier d'un état des lieux rapide et concis du domaine clinique ?Conçue pour faciliter aussi bien l'apprentissage que la révision, la co[...]