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Documents disponibles dans cette catégorie (469)
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Monique Meyfroet ; ASBL RESPECT ; Colloque international de mars 1996 au Palais des Congrès à Bruxelles (Bruxelles,1996) | Bruxelles : F. Goossens | 1997La reconnaissance par les professionnels de santé et par le public de l'existence d'abus sexuels sur l'enfant a judicieusement incité à la mise ne place de programmes de prévention spécifiques à l'enfant. Dans cette perspective, une série de méd[...]![]()
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Un groupe de travail pluridisciplinaire a réfléchi durant plusieurs mois à la manière la plus adéquate de transmettre auprès des parents les recommandations émises par le Groupe belge des experts. L'ensemble du programme a été élaboré en collabo[...]![]()
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Geneviève Houioux ; Danielle Piette ; Université Libre de Bruxelles-ULB ; ESP ; Ecole de Sante Publique ; Séminaire européen Europe contre le cancer,Bruxelles mars 1994 (Bruxelles,1994) | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |Ce texte présente un séminaire européen consacré à la prévention du cancer dans une école primaire promotrice de la santé.![]()
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HENNE W. ; RENARD D. ; ATELIER ZOROBABEL | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |L'Agence de Prévention du Sida a lancé un appel pour que des jeunes créent des outils de prévention. Dans cette perspective, l'atelier Zorobabel a organisé un stage de cinéma d'animation sur le sujet. 16 jeunes y ont participé pendant les mois d[...]![]()
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VANDENDOOREN N. ; INFOR SIDA | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |Le dialogue entre le médecin généraliste et son patient à propos de la sexualité et du sida n'est pas toujours simple. Infor Sida propose des pistes de réflexion.![]()
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Une approche commune visant l'amélioration de l'éducation à la santé dans les écoles implique le développement et la diffusion de nouveaux cours et matériels pédagogiques. Malheureusement, les effets potentiels de ces matériels innovateurs sur l[...]![]()
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VAN DER AREND A.J.G. ; GOODING S. ; ASHWORTH P. ; Organisation Mondiale de la Santé-OMS ; KELLE I. ; STANKOVA M. ; TONE M. ; SALVAGE J. ; DUVJNAK B. ; SLAJMER JAPELJ M. ; STILWELL B.J. ; BEERLING A. | Copenhague [Danemark] : Bureau régional de l'Europe-Organisation mondiale de la santé (OMS) | 1996Ce chapitre comprend : éthique - introduction aux concepts éthiques et théorie, l'éthique infimière - rapports avec la médecine, l'histoire de l'éthique infirmière, la position des infirmières, responsabilité - autonomie, conseil et responsabili[...]![]()
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Comment se centrer sur les notions fondamentales de la psychopathologie, réviser ses cours ou simplement bénéficier d'un état des lieux rapide et concis du domaine clinique ?Conçue pour faciliter aussi bien l'apprentissage que la révision, la co[...]![]()
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Geneviève Houioux ; Danielle Piette ; Université Libre de Bruxelles-ULB ; ESP ; Ecole de Sante Publique | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |Cet article est une synthèse inspirée de la communication du Professeur Parcel (USA) présentée lors du séminaire européen consacré à la prévention du cancer à l'école primaire.![]()
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Marcel Crahay ; Léopold Paquay | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement (vrai) | 2010"L'auteur situe d'emblée l'opposition ""quantitatif"" versus ""qualitatif"" au niveau épistémologique. Les faits sociaux ont une facette objectivable, mesurable, et quantifiable, mais en même temps, ce sont des construits subjectivement vécus. L[...]![]()
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Du fou rire à la pratique professionnelle du rire, chaque professionnel du travail social est libre. Une liberté essentielle qui permet de prendre de la distance avec son vécu professionnel. Faire preuve d'une attitude positive facilite une cons[...]![]()
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Quand on a que l'amour ... et l'adolescence... Trois temps s'articulent : celui du regard, d'abord tout puissant, immédiat, en coup de foudre. Celui pour comprendre, ensuite, le pourquoi des échecs et d'une nécessité d'aller plus loin. Celui pou[...]![]()
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Présentation du programme d'intervention APIC mis au point par le canadien Luc Pelletier, destiné aux parents et professionnels voulant gérer le problème de la violence. Ce programme de formation associe l'approche sécuritaire, l'action préventi[...]![]()
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Cette brochure explique en langage alternatif, appelé facile à lire, la notion de discrimination.![]()
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"L'utilisation de l'outil d'information, de communication ou de l'outil pédagogique en promotion de la santé soulève des questions de pertinence. A la fois réclamé par les intervenants de première ligne et déprécié par les professionnels du sect[...]![]()
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POURTOIS J.P. ; DESMET H. ; Willy Lahaye ; Université de Mons-Hainaut ; Léopold Paquay ; Marcel Crahay ; Jean-Marie De Ketele | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement (vrai) | 2010Après avoir montré l'artificalité d'un clivage radical entre les approches qualitatives et quantitatives, les auteurs mettent l'accent sur trois critères de scientitificité et leur nécessaire articulation : la validité de la recherche, l'analyse[...]![]()
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DUPRIEZ V. ; Léopold Paquay ; Marcel Crahay ; Jean-Marie De Ketele | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement (vrai) | 2010"L'auteur discute des fondements de la recherche et s'interroge tout particulièrement :""peut-on construire des connaissances générales à partir de cas singuliers ?"" C'est une question centrale dans les recherches qualitatives."![]()
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On s'interroge sur le positionnement de l'éducateur de santé en général, et la place qu'il se donne vis-à-vis de l'outil pédagogique. Il semble que dès qu'une personne met en place une action d'éducation pour la santé, elle eput prendre la dénom[...]![]()
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VANHULLE S. ; Université de Genève ; Léopold Paquay ; Marcel Crahay ; Jean-Marie De Ketele | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement (vrai) | 2010"L'auteur ouvre le débat et questionne les options de la recherche de JL Dufays. Elle discute d'abord du rôle singulier de la recherche en didactique dans le champ des sciences de l'éducation, elle plaide entre autres, pour une intégration des v[...]![]()
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Jean-Marie De Ketele ; Christian Maroy ; Léopold Paquay ; Marcel Crahay | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement (vrai) | 2010Dans ce chapitre de conclusions, les auteurs rassemblent quelques acquis des diverses contributions. Comment les chercheurs font-ils fonctionner les critères de qualité dans leurs recherches ? Ils passent en revue les divers critères et discuten[...]