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PEDAGOGIE
Commentaire :
Désigne les méthodes et pratiques d'enseignement et d'éducation ainsi que toutes les qualités requises pour transmettre un savoir quelconque. (2)
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Les débats éducatifs s’organisent souvent autour de « lieux communs ». Issus de la tradition pédagogique, repris par les discours officiels, relayés par les médias, ils constituent une « vulgate pédagogique » bien connue : «l’élève au centre », [...]Article : texte imprimé
La pédagogie permet de construire des outils concrets pour l’accompagnement du tout-petit et de s’interroger sur le sens des pratiques professionnelles. Les neurosciences nous éclairent sur le fonctionnement du cerveau et sur les compétences de [...]Article : texte imprimé
Jean-François Robineau, Auteur ; Laurence Rameau, Auteur ; Fanny Covelli, Auteur ; Marie-France Dumonteit, Auteur ; Valérie Beltran, Auteur |texte imprimé
DEVILLERS F. | 2006"Les patients souffrant d'insuffisance rénale chronique sont des personnes en souffrance qui appellent une approche, une rencontre et un accompagnement de ces personnes prises en compte dans leur globalité. Le soignant, accompagnant actif, peut [...]texte imprimé
Catherine Tourrilhes, Auteur ; Ana Paula V. Fraga Levivier, Auteur | Bruxelles : L'Harmattan | Recherche en action | 2017Cet ouvrage rend compte de l'expérimentation sur dix ans de la recherche-action comme pédagogie dans la formation des futurs travailleurs sociaux. L'introduction de la recherche-action dans la formation en travail social favorise la posture inte[...]texte imprimé
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"L'auteur présente dans ce chapitre sa réflexion par rapport au travail pédagogique comme pratique sociale : pour un formateur que signifie la notion de ""matière première déterminée"" ? et, la pratique pédagogique dans la division sociale du tr[...]Article : texte imprimé
Tout ce qui touche au domaine du handicap représente un reflet de ce qui se passe en général dan la société ordinaire, avec quelques décalages dans le temps et dans les mises en application.Dans cet article, Catherine Agathe Diserens et François[...]Article : texte imprimé
Dans la lignée du pédagogue polonais Janusz Korczak, la pédagogie sociale tente de donner de l'air aux vieilles valeurs éducatives. La démarche relève d'une intuition: la sécurité et l'expression pleine et entière de chaque enfant nécessitent la[...]Article : texte imprimé
Avec la fondation, en 1919, de la première école Waldorf, R. Stiener imaginait contribuer à un changement de société. La pédagogie Steiner ne veut pas se contenter de former les élèves en fonction de l'attente de l'économie mais vise à développe[...]Article : texte imprimé
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PINCHART S., Auteur |Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’éno[...]texte imprimé
Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet. il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'a[...]Article : texte imprimé
Cet article est extrait d'un texte bien plus complet qui met en évidence les paradoxes des énoncés de la CIE. Il aborde notamment ce qu'implique la position de l'adulte éducateur dans ce cadreArticle : texte imprimé
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SERVAIS É.. ; REMY J. ; FOUCART J. ; CHELLO F. ; STOESSEL-RITZ J. ; CASTEIGTS M. ; GIBOUT C. ; ZWARTEROOK I. ; Kenjiro Muramatasu ; LAFONT P. ; PARIAT M. ; CARJAVAL SANCHEZ F. ; DAYER C. ; GOURARIER C. ; GOUYON M. ; PETIT B. ; ENGRÁCIA LEANDRO M. ; DA CONCEIÇÃO ANTUNES M. ; DA SILVA LEANDRO A.S. ; BARRÓSO HENRIQUES V. |Le Congrès de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) était intitulé : Penser l’incertain (Rabat, juillet 2012). Ce choix invitait à penser les nouvelles formes d’un phénomène ancien, inhérent aux relations entre[...]Article : texte imprimé
Catherine Muller, Auteur |"Après une année sous le signe de la Covid-19, il peut être difficile de différencier ce qui en sera vraiment impactant de ce qui n’aura été qu’un événement solutionné, passant à la postérité sans effets majeurs. Cette année a obligé tous les co[...]texte imprimé
Qu'est-ce que l'éducation populaire ? Quels enseignements tirer de sa riche histoire ? Quels sont ses fondements ? Son originalité ? Que peut-elle apporter aux processus éducatifs, à la vie sociale, à la vie associative, à la vie politique ? Com[...]Article : texte imprimé
VANIER J. ; DEBARBIEUX A.M. ; BRODEUR R. ; BRUNOT B. ; NOBEN C. ; DAVIN J. ; LUMEN VITAE |Articles : - la personne avec un handicap est source de vie : - accueillir Xavier, notre enfant trisomique : - l'apport de l'expérience avec ceux qui ne peuvent pas suivre, affectivité et relation en catéchèse : - la sensibilité religieuse de la[...]texte imprimé
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"Superficielle ou inconstante, la mode imprègne les esprits tout autant que les structures d’accueil de la petite enfance. Elle interagit constamment avec l’envie des professionnels de changer de pratiques, pour de bonnes ou de mauvaises raisons[...]Article : texte imprimé
"Élaborée bien avant la création des microcrèches et pensée pour des structures collectives de taille plus importante, l’Itinérance Ludique peut néanmoins être mise en œuvre dans de toutes petites crèches. Il est alors possible de considérer le [...]Article : texte imprimé
L'échec sévère ne peut pas être défini uniquement en termes de manque ou de sous-entraînement, c'est aussi le résultayt chez certains jeunes d'une organisation psychique particulière, qui recherche son équilibre particulier dans l'évitement de p[...]texte imprimé
Philippe suit une thérapie en psychomotricité. Qu'est ce que c'est exactement? Que vit Philippe lors de cette prise en charge? Ce livre raconte l'histoire d'une séance en psychomotricité durant laquelle Philippe affronte ses faiblesses et ses di[...]