Résumé :
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Les conduites violentes chez l'enfant et l'adolescent posent avec acuité la question du normal et du pathologique. Dans cet article, nous aborderons ces conduites à partir de trois axes. Le premier axe théorique s'appuiera sur une connaissance actualisée de la psychopathologie des conduites violentes. Le deuxième axe méthodologique se basera sur l'importance de l'évaluation psychologique qui se doit d'être plurisource, plurimodale et pluridisciplinaire. Le troisième axe sera centré sur l'intérêt des liens entre recherches et pratiques cliniques autour des notions de personnalité, d'attachement et de pratiques éducatives. Dans la discussion, nous montrerons l'intérêt d'une approche intégrative tant pour la compréhension des conduites antisociales que pour la mise en place de pratiques de soins ciblées.
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