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Résumé :
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"Il semble que la question de l'accueil fait à la personne est un instant primordial où se créent, déjà, les premières images, les préjugés, qui vont orienter implicitement le sens de la démarche éducative. Toutefois, l'ouverture à un dialogue franc et libre au sein de l'équipe éducative demeure un ""garde-fou"" solide pour éviter que les professionnels ne sombrent dans une posture d'omnipotence. L'objet n'est donc pas de combattre les représentations préalables, qui sont inéluctables dans le fonctionnement psychique et social, mais plutôt d'essayer d'en devenir conscient et de pouvoir avoir la liberté intellectuelle de les accepter, de les remettre en cause, en parlant avec les collègues."
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