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Résumé :
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"Pour le maître, au moins autant que pour l'élève, le bilan de fin d'année constitue un enjeu de première importance. Surtout, il constitue le principal point de contact avec l'""extérieur"" de la classe, et touche par là à des enjeux multiples (les parents, la direction de l'école, l'inspection, les collègues, etc.), ainsi que les représentations que l'enseignant se fait de leurs attentes. Ceci confère au bilan une dimension ""publique"" où l'image professionnelle du maître est en jeu. L'auteur à réalisé une enquête auprès des enseignants pour essayer de dégager certains ""à côtés"" de l'évaluation-bilan, il présente ici les résultats de son étude."
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