| Titre : | Résilience, scolarité et médiation interculturelle (2004) |
| Auteurs : | MESMIN C. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal des psychologues (n° 216, AVRIL) |
| Article en page(s) : | pp. 30-34 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Comment un enfant de migrant de migrant qui se sent différent et incompris, qui rencontre des difficultés scolaires, peut-il s'adapter et se construire psychiquement ? A travers l'illustration du cas du Mahmoud, Claude Mesmin nous présente ici l'intérêt et le rôle de la médiation interculturelle dans le surgissement du phénomène de résilience chez ces enfants, mais aussi dans l'accompagnement et la renarcissisation de ces familles venues d'ailleurs. |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
Exemplaires
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
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