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Titre :
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Penser la famille comme institution, penser l'institution de la filiation. La recherche contemporaine en quête de sens commun (2006)
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Auteurs :
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BOISSON M.
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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INFORMATIONS SOCIALES (n° 131, AVRIL)
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Article en page(s) :
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pp. 102-111
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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ENFANT
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SCOLARITE
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PARENT
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ANGOISSE
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RELATION ENSEIGNANT-PARENT
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PARTENARIAT
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ENSEIGNANT
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DIFFICULTE SCOLAIRE
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Résumé :
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Les réformes du droit de la famille ont rendu plus égalitaire le lien de filiation, en même temps qu'il a été rendu inconditionnel : il est devenu la clé de voûte de l'institution familiale. Se pose alors la question du lien entre le droit et les valeurs de la société : quelle signification donnons-nous aux liens du sang, à la différence des sexes, à la volonté et au projet parental - avec la nécessité de (re)définir qui sont les parents ? C'est la fonction de la filiation comme institution qui est en jeu.
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Note de contenu :
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INTERVENANT
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