Détail de l'auteur
Auteur Université de Mons-Hainaut |
Documents disponibles écrits par cet auteur (199)
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Compte rendu des interventions faite lors de la journée Projet Caroline du 4 mai 1999. L'expérience de Julie Geoffrey et les autres en classe durant leurs parcours scolaires. Les parents évoquent le défi qui attend les parents d'enfants présenta[...]![]()
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On assiste ces dernières années, à la mise en place de services de soutien à l'emploi en milieu ordinaire qui assure la formation et l'accompagnement de la personnes handicapée en collaboration avec ses collègues. C'est une des missions des serv[...]![]()
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Connaissez-vous l'Abitibi-Temiscamingue ? C'est là que l'auteur a mis au point son programme d'éducation cognitive qui intègre les modèles de FEUERSTEIN et de STENBERG. La performance intellectuelle des individus est en grande partie le résultat[...]![]()
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CRUCQ V. ; Université de Mons-Hainaut | 1999-2000Ce document comprend deux chapitres seulement du mémoire: L'autodétermination - Aspect historique - Définition: agir comme l'agent causal principal de sa vie et prendre des choix et des décisions en regardant sa qualité de vie, libre d'influence[...]![]()
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Dans toute la littérature consacrée aux rapports entre les parents d'un enfant handicapé et les professionnels de la santé apparaît une constante: la difficulté pour le cors médical d'annoncer le handicap aux parents. C'est aussi pour les parent[...]![]()
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Ce volume est entièrement consacré au thème proposé comme titre.Il présente d'abord un certain nombre de données théoriques sur le sujet en cherchant à utiliser un langage positif. Il propose ensuite des moyens permettant d'initier ou de facilit[...]![]()
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CORDONNIER J. ; Université de Mons-Hainaut | 1994Que se passe-t-il chez une personne pour qu'elle puisse être amenée à développer une dépendance à la drogue au point de mettre sa vie en danger ? Le postulat de ce mémoire repose sur l'idée que la toxicomanie reflète avant tout un touble psychol[...]![]()
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Ce numéro contient le programme détaillé de la conférence, le résumé des interventions ainsi que les intérêts actuels des chercheurs. On trouvera également une liste récapitulative des projets de recherche ainsi que des informations bibliographiques.![]()
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1. De l'innocent à l'individu : bref rappel historique des termes et des conceptions du handicap * 2. La face cachée des attitudes. Comprendre, mesurer les attitudes ou tout au moins d'en appréhender certaines facettes. Parmi les instruments nou[...]![]()
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PRIZANT B. ; Université de Mons-Hainaut ; Journée d'Etude du département d'orthopédagogie, Mons le 13 mai 1991 |L'altération de la communication verbale et non-verbale est un critère majeur pour le diagnostic de l'autisme. Il importe donc d'étudier les phénomènes qui y sont relatifs. Ainsi l'écholalie. Elles peut avoir des fonctions communicatives et cogn[...]![]()
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A l'occasion de ce congrès, une charte pour personnes autistes est présentée dans ce numéro. Ces droits devraient être mis en valeur, protégés et mis en vigueur par une législation appropriée dans chaque état.![]()
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FOMBONNE E. ; ROGE B. ; Gordon Mace ; HUARD G. ; TREHIN C. ; DURHAM C. ; Université de Mons-Hainaut |Les informations reprises dans ce compte rendu proviennent de communications présentées lors d'une journée d'étude consacrée à l'autisme de haut niveau et au syndrome d'Asperger (Paris 6 juin 1998).- Ce chapitre aborde les aspects suivants: diag[...]![]()
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On aborde ici, le difficile problème de la consultation médicale chez la personne autiste. Le médecin psychiatre Tom Berney intervient dans ce problème. Le compte rendu est paru dans la revue NEURONE, 1998, vol 3n°6. Utilisation des médicaments [...]![]()
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Ce texte fut présenté lors du IV Forum international « Résilience, régulation et qualité de vie » organisé par Nathalie Nader-Grosbois du 2 au 4 juillet 2009 à Louvain-la-Neuve.![]()
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3 articles sur : les logements de transition: une enquête permet d'entrevoir une transition harmonieuse des personnes vers la vie autonome. Le parrainage: réseaux d'intervenants tremplin pour la participation sociale des personnes handicapées, l[...]![]()
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Le projet ' Bonnes pratiques et qualité de l'accompagnement de la personne âgée en soins palliatifs ' a pour objectif de compiler les bonnes pratiques existantes afin de les faire connaître au monde professionnel et au grand public. Il a donc po[...]![]()
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Extrait du rapport final du projet Budgets Personnalisés et Qualité de vie- En étudiant la possibilité de budgetiser de façon individuelle les services offerts aux personnes qui présentent un handicap (inventaire des caractéristiques individuell[...]![]()
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Caroline: son passé, son présent et son... avenir. L'historique du projet Caroline. Le passé: les rencontres... Le présent: activités et réalisations de 1988 à juin 1996. L'avenir: défis d'aujourd'hui et de demain. Le projet de recherche -action[...]![]()
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Éditorial : Caroline : son passé, son présent et... son avenir Les problèmes de comportement: un défi pour tousAllocation de bienvenue le mot de la PrésidenteQualité de vie et troubles du comportementLa parole aux parentsLa parole aux profession[...]![]()
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Les parents racontent le parcours scolaire de leurs enfants dans une classe Teacch. L'important c'est la communication entre parents et intervenants. Les projets concernant l'enfant sont discutés ensemble. Étroite collaboration entre le travail [...]![]()
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Même sans parler avenir, le quotidien des familles en matière de logement est souvent loin d'être facile lorsqu'un enfant a des besoins particuliers. L'aménagement du domicile pose souvent problème ainsi que le relate le rapport suivant : Van Ba[...]![]()
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L'objectif de cette partie est d'effectuer un premier tour d'horizon des possibilités en terme de moyens pratiques et de présenter un maximum de matières premières : références,adresses, extraits, témoignages. Les supports visuels : du dessin à [...]![]()
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Transmettre un message objectif, clair, net et complet permettra de proposer une alternative aux préjugés, aux peurs, aux refus,... souvent profondément ancrés. Préjugés que l'on rencontre fréquemment face aux handicaps et aux personnes handicapées![]()
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Transmettre un message objectif, clair, net et complet permettra de proposer une alternative aux préjugés, aux peurs, aux refus,... souvent profondément ancrés. Préjugés que l'on rencontre fréquemment face aux handicaps et aux personnes handicap[...]![]()
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Dossier sur l'autisme commencé en 1987 comprenant: les documents papiers, puis un fichier informatisé ( base de données), un dossier ciné: documents, films, reportages, témoignages, dossier réseau ouvertures de nombreux sites Internet, données i[...]![]()
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Comment connaitre la personne...comment s'entretenir avec une personne qui présente un retard mental
9 ème édition Les questions méthodologiques soulevées par l'entrevue directe avec les personnes qui présentent des problèmes spécifiques sont relativement récentes. Cette préoccupation est liées à la fois aux pratiques centrées sur l'intégration[...]![]()
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Le thème de recherche concerne l'autodétermination, notamment des adolescents en situation de handicap. La principale préoccupation est d'aider ces jeunes à devenir des adultes épanouis en accord avec leurs aspirations les plus personnelles et l[...]![]()
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Il faut préparer la communauté locale à accepter les personnes handicapées pour essayer d'éviter les problèmes empêchant l'intégration. Considérer la personne handicapée mentale comme un être adulte et faire un travail contractuel avec elle. Pro[...]![]()
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Deux aspects particuliers peuvent faire l'objet d'évaluations rigoureuses. Il s'agit de la communication et des problèmes de comportement qu'une personne peut présenter. Quelques explication de fonctions et de moyens de communication extraites e[...]![]()
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- Changer les approches de l'apprentissage de la communication chez les enfants autistes * - Développer un programme cognitif pour les enfants autistes * Les enfants autistes ont également en plus des problèmes d'apprentissage plus généraux asso[...]![]()
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Le 8 décembre dernier le Service d’Orthopédagogie Clinique présentait des activités développée par deux de ses asbl : l’ « Association pour l’Innovation en Orthopédagogie » qui en a profité pour inaugurer son Service d’Aide à l’Apprentissage et [...]![]()
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DONNELLAN A.M. ; LEBLANC R. ; LAXER G. ; LAVIGNA G.W. ; VEXIAN A.M. ; HUMPHREYS A. ; Université de Mons-Hainaut ; Conférence internationnale,Mons,août 1989 |- Les perspectives de l'apprenant autiste * Implications pour l'élaboration de programmes éducatifs * - Stratégies de communication, analyse des comportements - L'évaluation fonctionnelle et dynamique * Saisir la relation entre apprentissage et [...]![]()
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Compte rendu de la vision 99 du symposium d'Arnhem. Leurs conclusions ont changé notre façon de penser l'autisme Approches médicales et éducatives. Intervenants renommés dans le domaine de l'autisme FEUERSTEIN (Israël) Développement cognitif Sve[...]![]()
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Ce numéro porte sur le thème du vieillissement, et plus spécialement sur les relations intergénérationnelles. Nous vous proposons pour cela un article sur le conte familial, un projet qui permet aux personnes âgées de transmettre et de partager [...]![]()
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L'auteur situe la nouveauté de l'approche éducative dans le traitement de l'autisme. Pendant longtemps,l'autisme a été abordé à partir d'un modèle médical cherchant les causes au niveau organique. Mais grâce à l'exigence des parents, l'enfant au[...]![]()
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Dans son document de sensibilisation Cap sur la personne. Décret du 6 avril 1995 relatif à l'intégration des personnes handicapées , Monsieur Willy Taminiaux, Ministre de l'Action sociale de la Région wallonne, mentionnait explicitement, en parl[...]![]()
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3 articles sur Internet et ses ressources, ainsi que sur les sites initiatiques: -Pour tout savoir sur Internet... des guides d'initiation.-Pour les pressés un petit coup de pouce :quelques moteurs de recherche intéressants.-Et pour les hyper-pr[...]![]()
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Dans ce n° sont présentés deux textes relatifs à la Décennie ainsi qu'un coup d'oeil sur deux revues francophones étrangères L'intégration : magazine de l'office des personnes handicapées du Québec juillet 92 vol.3,n°4 et la revue d'information [...]![]()
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Ce premier numéro de l'année 2012 sera entièrement consacré au Département d'Etude et d'Action Sociales. En effet, le service d'orthopédagogie clinique vient de s’associer avec le service des sciences de la famille pour créer ce département… et [...]![]()
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Ghislain Magerotte ; ABRASSART J.B. ; Cynthia Moreau ; MONTREUIL N. ; Marie-Claire Haelewyck ; Université de Mons-Hainaut |Rédigé par toute l'équipe en collaboration avec l'association pour l'innovation en orthopédagogie, ce n° vise à présenter les travaux réalisés ces 10 dernières années dans les 3 domaines où leurs activités se déploient : la recherche, l'enseigne[...]![]()
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Lors de ce congrès ont été abordées les dimensions sociales, politiques, économiques et les enjeux majeurs de la citoyenneté des personnes ayant une déficience intellectuelle * il s’agissait également d’ouvrir des pistes de recherche, de faire l[...]![]()
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Diagnostic de retard mental : Stanford-Binet intelligence scale-fourth edition. L'outil couvre 4 domaines majeurs: le raisonnement verbal, le raisonnement quantitatif, le raisonnement abstrait/visuel et la mémoire immédiate. Échelle d'intelligen[...]![]()
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Conférence réunissant des chercheurs, des praticiens, des parents, des gestionnaires, des formateurs ayant pour thème les droits de la personne handicapée mentale dans la société civile et l'évolution des paradigmes. L'égalité des chances : disp[...]![]()
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Les échelles de développement sont utilisés afin de décrire les progrès dans l'évolution du comportement chez les nourrissons et les jeunes enfants. Inventaire de développement de GESELL A. Échelles d'évaluation du développement des jeunes enfan[...]![]()
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Le comportement adaptatif concerne la capacité à s'adapter aux exigences naturelles et sociales du milieu. De façon plus précise, il vise à l'efficacité de l'individu à satisfaire les attentes normatives d'indépendance personnelle et de responsa[...]![]()
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Présentation dans l'accompagnement scolaire des 14 recommandations pour un enseignement de qualité pour les élèves avec autisme. Structurer pour éduquer. Au service d'une meilleure qualité de vie d'un élève autiste et de ses enseignantes. Le dév[...]![]()
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PRIZANT E. ; DEPREZ M. ; Université de Mons-Hainaut ; Conférence organisée par le département d'orthopédagogie, Bruxelles,14 mai1991 | Mons : Université de Mons |Le Dr PRIZANT a mené une recherche visant à mieux comprendre le vécu et les réactions des frères et soeurs de l'enfant autiste.Un des moyens d'investigation utilisé est l'interview semi-structurée. L'âge des frères et soeurs varie de 3 à 28 ans.[...]![]()
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Ce que vivent les enseignants qui travaillent dans leur classe selon le modèle TEACCH. Il y a un manque d'encadrement spécifique, manque de candidats au sein de l'établissement. Création de la classe. Déroulement des activités au sein de la clas[...]![]()
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Une épidémie est un moment particulière dans l’histoire d’une nation. Parfois considérée d’origine divine. Les épidémies sont fréquentes mais rare dans nos contrées. Ce médecin voulait rapporter dans cet article une expérience particulière : cel[...]![]()
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Le médecin travaille sur un matériau très particulier : l'humain. Il s'ensuit que les erreurs médicles pourront avoir des conséquences humaines dramatiques. c'est pourquoi l'erreur médicale soulève régulièrement des réactions passionnées.![]()
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La communication alternative chez des personnes adultes présentant de l'autisme, grâce à cette utilisation, les adultes en traitement se sentent capables d'exprimer des choix et entrent en interaction avec leur entourage de manière appropriée.Ce[...]![]()
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Bref aperçu des méthodes éducatives et pédagogiques depuis le début du siècle.L'observation et l'évaluation servent à préparer et ajuster l'intervention pour qu'elle répondent au mieux aux besoins de la personne. Création d'une orthopédie mental[...]![]()
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IONESCU S. ; Université de Mons-Hainaut ; Journée d'études sur l'évaluation des programmes d'éducation pour personnes déficientes mentales,Paris, 17 mars 199O |L'évaluation de la déficience mentale vise à établir la présence simultanée d'un fonctionnement intellectuel et d'un comportement. Mais l'évaluation diagnostique n'est pas suffisante car le sujet peut évoluer et il faut aussi apprécier les effet[...]![]()
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Les universités sont parfois sollicitées par les pouvoirs publics pour mener une évaluation à propos de dispositifs d'action sociale dont ils veulent interroger la performance et peut-être en intensifier les effets. Cet article présente une rech[...]![]()
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Un des aspects les plus évidents des retards et troubles observés chez les déficients mentaux est leur difficulté à utiliser le langage dans sa triple fonction : d'expression,de communication et d'instrument de pensée * et particulièrement quand[...]![]()
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Depuis le début des années 60, l'attention et les oins apportés aux déficients mentaux n'ont pas cessé de progresser.Les services mis en place pour ces personnes, sous l'influence notamment des associations de parents, se sont développés de mani[...]![]()
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Il existe une différence entre les droits acccordés aux personnes en situation de handicap mental et toute autre personne. Cette différence semble avoir pour but de limiter, en partie du moins l'accès à la vie communautaire.![]()
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Cet article aborde le thème de l'inclusion sociale des personnesen situation de handicap mental.IL se penche sur l'approche évolutive du développement de la personne, sur les notions de normalisation et de droits ainsi que sur les enjeux de la v[...]![]()
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BRISTOL M.M. ; CHASTENET C. ; GUNNARSDOTTIR K. ; Université de Mons-Hainaut ; Conférence internationnale,Mons,août 1989 |Cette présentation résume les études empiriques ayant échoué dans leur tentative de justifier l'autisme par une série de causes parentales hypothétiques. Le rôle des parents dans le traitement et la mise en évidence des preuves toujours plus nom[...]![]()
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Trois objectifs du SUSA: comment répondre aux besoins des personnes avec autisme. Le premier est fournir un diagnostic qui débouche sur un protocole et une éventuelle intervention selon certaines modalités. Le deuxième : favoriser une collaborat[...]![]()
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Trois projet sont en recherche: Premier projet: le projet Pyramide ou intervention précoce. Deuxième projet : Le projet Condorcet ou Comment avoir son chez-soi... et y vivre bien. Troisième projet: Le projet Impact qui a pour objectif des straté[...]![]()
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1. 10 ans d'expériences....et de projets (projet Pyramide, projet Condorcet). Le fil (m) du temps vu autrement. Et bientôt un CD-Rom. Non-assistance à famille en danger? 2. L'autonomie ou rien... Les logement de transition du SAPHA. Des parrains[...]![]()
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Formations organisées par l'AIO sont destinées aux équipes travaillant avec des enfants, adolescents ou adultes présentant un retard mental1. Améliorer la participation des bénéficiaires2. Le projet individualisé à l'école3. Droits des personnes[...]![]()
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2 ème partie: Formations organisées par le SUSA sont destinées aux équipes qui travaillent dans le domaine de l'autismeDétails du programme voir dans la revue![]()
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L'interlocuteur est un humaniste, Bousvert croit en l'homme. Au Québec, les institutions ont été supprimées sans perte d'emploi. Il n'y a plus d'internat. Des services spécialisés cherchent à intégrer et maintenir l'enfant handicapé dans son mil[...]![]()
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D'un naturel positif et optimiste, Mme Thérèse Kempeneers-Foulon (présidente durant 4 ans de la Commission internationale Frères et soeurs au sein de la Ligue Internationale des Associations pour les Personnes Handicapées Mentales, explique que [...]![]()
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La généralisation des compétences fonctionnelles utiles ou nécessaires pour l'intégration des personnes qui présentent une déficience intellectuelle concourt en effet encore et toujours à la qualité de vie dont on parle chaque jour davantage.Les[...]![]()
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L'objectif général du service d'Aide à l'apprentissage est d'apporter une aide aux personnes à besoins spécifiques, aux familles et aux intervenants pour favoriser les apprentissages des jeunes avec retard mental et des personnes âgées.périodiqu[...]![]()
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Véronique Gousée a obtenu une subvention de la fondation Van Goethem-Brichant afin de mener une recherche sur l'apport des groupes de rencontre pour frères et soeurs. Elle expose ici ce que sont ces groupes et quelle en est l'utilité.![]()
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Ce n° présente le mouvement personnes d'abord. Être malade, handicapé ou vivre avec un handicap, est ce la même chose? S'agit-il simplement d'un rajeunissement des terminologies, qui vieillissent mal, ou bien d'un changement de regard sur les pe[...]![]()
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L'homme ne vit pas seulement de pain, de relations professionnelles, familiales mais aussi de relations sociales qu'il entretient avec ses voisins, amis, camarades et toutes les personnes ordinaires qu'il peut rencontrer partout. Mais le handica[...]![]()
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Ce numéro aborde l'évolution des services intéressés par les pratiques professionnelles centrées sur la qualité et les adaptations en cours. Comment soutenir en milieu de travail ordinaire les travailleurs ayant un handicap. Un hébergement perso[...]![]()
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La parentalité des personnes avec déficience intellectuelle fait encore trop souvent figure de sujet tabou.C’est donc sur base de ce constat que deux études ont été successivement menées au sein du Département d’Orthopédagogie afin de dresser un[...]![]()
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Les personnes d’origine immigrée vieillissent. Comme tout le monde. Jusque-là, rien d’extraordinaire. Sauf que, dans les maisons de repos, peu de choses ont été prévues pour répondre à leurs besoins spécifiques. Au sein du CPAS de Mons, Yvonne S[...]![]()
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POURTOIS J.P. ; UMH ; CERIS ; FONDATION BERNARD VAN LEER ; Université de Mons-Hainaut ; "Colloque ""Famille anti-crise"",Université de Mons-Hainaut,septembre 1988 (Mons,1988)" | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogie en développement : recueils | 1991"Né des réflexions critiques et des suggestions, de praticiens et de théoriciens, l'innovation en éducation familiale met le lecteur en contact avec les pratiques et les stratégies que les professionnels de l'éducation ont imaginées, expérimenté[...]![]()
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Ce second numéro aborde l'intégration en crèche des enfants en situation de handicap en lien avec la recherche jeunes enfants: besoins différents, droits égaux. Il est important de soutenir l'équipe au quotidien car elle souffre souvent d'un man[...]![]()
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Ghislain Magerotte ; ABRASSART J.B. ; Cynthia Moreau ; Université de Mons-Hainaut | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | 1993Liste des annexes du rapport final (E.C.402.1.5![]()
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Carole Barthélémy ; EGEL A.E. ; DEPREZ M. ; Université de Mons-Hainaut ; Conférence internationnale,Mons,août 1989 |Thérapeutique d'échange et de développement : - principes-applications et évaluation * L'importance de l'échange entre l'enfant et le thérapeute * L'application de différentes thérapies * Le programme préscolaire de l'université de Maryland pour[...]![]()
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En communauté Wallonie- Bruxelles, la crèche constitue le premier milieu d'accueil en dehors de la famille pour la plupart des jeunes enfants. On y retrouve peu d'enfants avec handicap. C'est à cause du manque de sensibilisation et d'accompagnem[...]![]()
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HARRIS S. ; MESIBOV G. ; WERTZ S. ; Université de Mons-Hainaut ; Symposium international : combining the many of the puzzle,Arnhem,Pays-Bas,27-30 décembre 1998 |Bref compte rendu de trois grandes tendances. L'analyse appliquée du comportement représentée par Sandra Harris. Le modèle Teacch représenté par Garry Mesibov et l'approche Growing Minds développée par Steven Wertz. Plus on commence l'interventi[...]![]()
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1. Expérience réalisée sur un garçon de 2 ans et 10 mois. Issu d'une famille normalement constituée entre frères et soeurs et parents normaux. L'expérience démarre le 11 février 97 jusqu'au 28 juin 97. Durant cette période, Pierre, ainsi nommé a[...]![]()
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Le jeu est considéré comme le premier contexte de normalisation moyen d'intégration sociale, offre à l'enfant la possibilité de maintenir des relations avec ses pairs.- les groupes de jeux : comment procéder? jouer est un droit, les groupes de j[...]