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Résumé :
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"Presque 50 ans d'observation clinique et de recherche sur les enfants avec troubles de l'identité de genre ont fourni une information utile sur la phénoménologie, le diagnostic et les procédures d'évaluation, la psychopathologie associée, les tests des hypothèses étiologiques et l'histoire naturelle. Par contraste, les lignes de conduite pour la meilleure pratique et les thérapeutiques basées sur des faits prouvés sont largement en retard sur ces autres domaines. En conséquence, le thérapeute doit s'appuyer sur la ""sagesse clinique"" qui a été accumulée, et utiliser des modèles conceptuels non testés pour formuler les approches thérapeutiques et les décisions. A cause de cet état de choses, on doit éviter des assertions dogmatiques sur la meilleure pratique."
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