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Résumé :
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"Depuis 2001, les gouvernements successifs ont mis en place différents dispositifs de prévention et de résolution des risques de fragilisation précoce et de rupture ultérieure des parcours scoalires des enfants et des jeuens exposés à des difficultés sociales et/ou familiales. L'acceptation et l'efficacité de ces dispositifs supposent non seulement le remaniement des représentations que parents et profesionnels ont acquises les uns des autres, mais aussi l'établissement entre eux d'un climat de confiance et de respect mutuel. Après avoir décrit les tenants et les aboutissants de ces enjeux, une approche co-éducative est promue. Décrite comme une "" utopie réaliste "" , elle n'en vise pas moins à favoriser les conditions de la coopération entre parenst et professionnels pour mieux inciter les enfants et les jeunes à reconsidérer avec eux le sens et la pertinence d'une articulation apaisée de l'éducation familiale et de l'éducation scolaire qui leur sont dispensées."
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