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Résumé :
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Nous proposerons dans cet article de considérer comme le Réel, l'Imaginaire et le Symbolique s'articulent autrement au cours de la période dite de latence chez l'enfant, à partir de l'abord phénoménologique de la temporalité propre à cette phase de la vie psychique. Le temporalité, en effet complexe, de la latence sera abordée sous trois aspects : l'un Réel, le second Imaginaire, et le dernier Symbolique. Cette approche nous permettra d'appréhender d'un point de vue structural la valeur logique de ce temps de latence au sein du processus de construction du sujet, et dans ses articulations avec l'infantile et l'adolescence.
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