Résumé :
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Confronté aux troubles récents de la conduite des adolescents, le clinicien a besoin d'instruments fiables, permettant de faire un diagnostic différentiel entre une problématique identitaire et une organisation limite. Dans ce contexte, l'étude des dysfonctionnements cognitifs apparaissant dans les tests projectifs peut être particulièrement intéressante. Conjointement au Rorschach et au TAT, nous utiliserons les histoires écrites sous induction musicale, qui se sont montrées un instrument fécond du point de vue diagnostic, de la thérapie et de la recherche. Ces tests font apparaître des facettes complémentaires du dysfonctionnement cognitif lié aux états limites et ont leur place dans une pscychothérapie intégrée. Les résultats de l'étude comparative nous font réfléchir sur l'action de la musique comme stimulus de l'imaginaire et ouvrent la voie à une attitude d'optimisme thérapeutique.
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