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Résumé :
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A partir d'exemples, l'auteur combat certaines idées réçues sur l'échec scolaire et, en s'appuyant sur les dires des enfants, défend les postulats suivants:|- Les élèves qui sont en échec sont compétents mais ne mettent pas leurs compétences en oeuvre, c'est-à-dire que ce ne sont pas des enfants qui ne peuvent pas réussir mais des enfants qui n'essaient pas, pour diverses raisons, bien qu'ils en aient les capacités.|La souffrance n'est pas forcément liée à l'échec scolaire - du moins entre 4 et 8 ans - et il existe, à cet âge : - Des élèves en échec et qui ne souffrent pas ,|- et d'autres qui tentent d'éviter une souffrance pourtant nécessaire car constitutive du processus de maturation.
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