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Cet article présente la méthodologie d’une étude en cours qui vise à décrire les pratiques d’intervention et d’accompagnement des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) dans trois régions françaises. Cette étude est réalisée[...]
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SCHRÖDER C.M. ; FLORENCE E. ; DUBROVSKAYA A. ; LAMBS B. ; STRITMATTER P. ; VECCHIONACCI V. ; BURSZTEJN C. ; DANION-GRILLIAT A. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson |Le modèle de Denver (Early Start Denver Model [ESDM]) est une approche qui intègre des concepts développementaux, relationnels, comportementaux et d’apprentissage, afin de proposer une intervention particulièrement adaptée aux très jeunes enfant[...]
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MISES R. ; BURSZTEJN C. ; BOTBOL M. ; Yvonne Coinçon ; DURAND B. ; GARRABÉ J. ; GARRET-GLOANEC N. ; Bernard Golse ; PORTELLI C. ; RAYNAUD J.P. ; SCHMIT G. ; THEVENOT J.P. | Paris : Elsevier |La Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent est issue des travaux psychopathologiques qui ont dégagés les aspects spécifiques de la pathologie psychiatrique chez l’enfant et l’adolescent. Cette nouvelle révisi[...]
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L'auteur a pensé tuile de réintégrer la pertinence de l'opposition traditionnelle déficience mentale/psychose chez l'enfant et de réfléchir sur un certain nombre de notions qui constituent dans le tissu social, mais aussi parmi les professionnel[...]
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L'auteur a pensé tuile de réintégrer la pertinence de l'opposition traditionnelle déficience mentale/psychose chez l'enfant et de réfléchir sur un certain nombre de notions qui constituent dans le tissu social, mais aussi parmi les professionnel[...]
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