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L'acquisition du langage par l'enfant sourd : les signes l'oral et l'écrit : les signes l'oral et l'écrit

TRANSLER C. ; LEYBAERT J. ; GOMBERT J-E | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Troubles du développement psychologique et des apprentissages | 2005

Cet ouvrage regroupe les écrits de quelques uns des meilleurs spécialistes de la surdité. Les estimations quant au niveau d'éducation des sourds sont vagues. Il n'y a pas de recensement de la surdité qui permettrait de connaître le niveau de sco[...]

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Dissociation entre apprentissages linguistiques et développement cognitif: le cas de l'apprentissage de la lecture chez des trisomiques : le cas de l'apprentissage de la lecture chez des trisomiques

GOMBERT J-E ; DETRAUX J.J. ; MELLIER D. |

Dans HANDICAP : REVUE DE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES (n° 101-102)

Contrairement aux conclusions de Cossu, Rossini et Marshall (1993), cette recherche met en évidence un lien entre conscience phonologique et lecture chez les enfants trisomiques. Bien que les performances dans les tâches de manipulation de la ph[...]

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