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Il n’existe pas de définition précise de la qualité de vie à l’école. Cependant plusieurs éléments sont reconnus comme l’influençant, tels les facteurs sociaux, individuels et ceux liés à l’établissement ou à la classe. Les avis divergent, mais [...]
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Agnès Florin ; VERNIER P. ; GOPNIK A. ; ROCHAT P. ; MELOT A.M. ; THOMMEN E. ; HARRIS P. ; ROUYER V. ; NAYEBI J.C. ; BOCK J. ; FAGARD J. ; CORBETTA D. ; CHOKRON S. ; SCHAAL B. ; DELAUNAY-EL ALLAM M. ; DURAND K. ; RIGAL N. ; CAUVET E. ; FIÉVET A.C. ; BRUSINI P. | Paris : POUR LA SCIENCE |Le bébé n'est pas un adulte inachevé, dans le ventre de sa mère et dès la naissance, il dispose de nombreuses capacités - sensorielles, motrices, cognitives - qui évoluent durant l'enfance. Ce dossier vous invite à découvrir ces apprentissages...
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Emmanuelle Toussaint, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Jean-Michel Galharret, Auteur |"Bien qu’elle constitue un enjeu majeur, la santé des enfants et adolescents pris en charge au titre de la protection de l’enfance reste majoritairement explorée à partir d’éléments renseignés par les adultes dans le cadre des études françaises.[...]
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Agnès Florin, Auteur ; Philippe Guimard, Auteur | Conseil national d’évaluation du système scolaire-Cnesco | 2017Ce rapport présente une revue des travaux scientifiques internationaux sur le thème de la qualité de vie et du bien-être à l’école, qui a été effectuée à partir de publications récentes issues de travaux réalisés dans plusieurs pays : Australie,[...]
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Agnès Florin, Auteur ; Philippe Guimard, Auteur | Conseil national d’évaluation du système scolaire-Cnesco | 2017Le concept de la qualité de vie s’est beaucoup développé depuis les trois dernières décennies. Les systèmes éducatifs ont progressivement pris en compte des objectifs plus larges que les résultats scolaires, en intégrant l’épanouissement personn[...]
