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Comme tout enfant, l'enfant en situation d'handicap a besoin de combler son temps libre par une activité extrascolaire. Mais, à ce jour, qu'en est-il réellement en termes d'accueil inclusif?Suite au colloque Familles, handicap et inclusion mené [...]
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-L'éducation musicale: une plus-value indéniable dans la construction harmonieuse de l'individu-Interview de Jérôme, musicien intervenant aux Jeunesses Musicales de Bruxelles-Mais qu'a-t-elle fait de moi?-Musiciens, intervenez!-Fa Si La musique![...]
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L'intégration d'enfants porteurs de l'handicap est reprise comme un des aces du programme CLE à Evere.La coordination de l'accueil extrascolaire et l'accueil temps libre de cette Commune s'y intéresse depuis 2002.Après avoir fait un état des lie[...]
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Cet été, Rachel, Daoud et Gabriel ont pu participer à des activités avec d'autres enfants de leur âge et qui n'ont pas de déficience.
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Depuis le mois de mars 2005, Badje a pris en main un nouveau projet : le développement en nombre et en qualité de places d'accueil pour les enfants porteurs de handicaps dans les activités extrascolaires à Bruxelles.En effet, ces places encore b[...]
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C'est l'été !Un moment privilégié pour que les enfants se découvrent de nouveaux amis, développent leur créativité, se perfectionnent dans leur sport favori.tous les enfants ? Oui, tous les enfants devraient pouvoir le vivre, même ceux qui ont u[...]
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Lors des dernières vacances de Pâques, le CEMO a organisé son troisième camp d'intégration consécutif pour des enfants âgés de 9 à 13 ans. Une trentaine d'enfants, dont un tiers porteur de handicap, ont participé à ce séjour.
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Avec plus de 100 enfants intégrés, cet été aura été celui de l'intégration ! Plusieurs nouvelles expériences ont été menées et réussies. Il semble que le virus se propage et gagne du terrain. De plus en plus d'opérateurs ouvrent leurs portes aux[...]
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-La Communication Non Violente (CNV) comme levier de changement-La CNV: les quatre points du processus-Communication efficace et humaniste: vers l'équilibre relationnel avec la méthode Gordon-Make every day a happy day-Youplaboum: Apprendre à 'ê[...]
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TREMBLAY P. ; PONCELET G. ; Frédérique Maerlan ; Badja Asbl (Bruxelles) | 2008-02Guide à destination des formateurs et enseignants confrontés à des animateurs qui accueillent ou accueilleront des enfants en situation de handicap eu sein d'activités extra scolaires et de loisirs, en intégration. Il a pour but de développer le[...]
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Guide pour la formation d'animateurs à l'intégration d'enfants en situation de handicap dans les activités extrascolaires
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De tout temps, des intégrations d'enfants handicapés ont eu lieu dans des activités extrascolaires. Mais souvent, il s'agissait d'initiatives dispersées, dépendant de la bonne volonté des uns et des autres, bref rien de programmé et d'établi com[...]
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Juillet et août ont été riches en émotions pour nos animateurs. Grâce au projet 'Amusons-nous ensemble !', financé par Cap 48 et le fonds Elia, l'équipe de Badje a pu intégrer 13 enfants en situation de handicap (dont certains polyhandicapés) pa[...]
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Le 15eme Salon Éducation aura lieu, du mercredi 15 au dimanche 19 octobre 2008, à Namur Expo.Parce que l'extrascolaire est clairement un temps d'éducation, notre fédération s'investit grandement dans cet événement. Nous lui avons donc consacré l[...]
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-Pour des vacances ludiques et éducatives. - Véronique MEUNIER-Travailler s'est trop dur... - Patricia PITISCI-Faut-il faire travailler les enfants pendant les vacances? - Capucine ANBERGEN-Il y a tant de chose que j'apprends quand je joue comme[...]
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-L'estime de soi, préalable aux apprentissages sociaux.- Fréderic BILLARD- L'estime de soi des professionnels. -Marie MASSON et Anastasis KORAKAS-L'estime de soi, l'affaire de tous! -Marie VANCAPPELLEN
