| Titre : | Que nous révèlent les perceptions des élèves sur les pratiques d'intégration scolaire? (1997) |
| Auteurs : | PELGRIMS G. ; ASSOCIATION SUISSE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | PAGES ROMANDES : REVUE D'INFORMATION SUR LE HANDICAP MENTAL ET LA PEDAGOGIE SPECIALISEE (n° 3) |
| Article en page(s) : | pp. 8-9 |
| Langues: | |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; MILIEU SCOLAIRE ; PERCEPTION ; PARTICIPATION ; SUISSE ; INCLUSION |
| Résumé : | -Intégration, inclusion, une question de structures?-Être élève intégré par opposition à être en situation de handicap-Que nous disent les élèves sur leur intégration en classe ordinaire? |
| Note de contenu : | TOUT PUBLIC |
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| E-D-PAG-3/97 | EU999301 | Bulletin | Parthages | Consultation sur place Disponible |
