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Résumé :
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L'auteur est professeur à la Haute école fribourgeoise de travail social (HEF-TS). Cette école a mis au point un programme de cours qui, au départ, étaient essentiellement des temps d'analyse de la pratique éducative, puis sont devenus au fur et à mesure de diverses adaptations et modifications, des temps permettant aux étudiants de découvrir quatre dimensions clés des interventions socio-éducatives. Cet ensemble de cours initialement nommé Méthodologie des interventions éducatives s'intitule aujourd'hui Méthodologie des interventions professionnelles. Les quatre axes de cette méthodologie sont: 1) la rencontre et la connaissance, 2) la compréhension de la demande et de la situation, 3) la conception d'un projet et 4) l'évaluation de l'action et du projet.
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