Résumé :
|
L'étude porte sur les effets d'un procédé d'apprentissage des interactions sociales sur leur augmentation et leur généralisation à d'autres pairs et à d'autres activités. Le cadre théorique s'inspire de la théorie de Staats ( 1963, 1964, 1975, 1986, 1999* Leduc, 1984). Les hypothèses stipulent que l'utilisation du procédé d'entraînement aux interactions sociales permet l'augmentation et la généralisation des interactions sociales à d'autres pairs et à d'autres activités. Sept enfants présentant une déficience intellectuelle intégrés en maternelle régulière participent au procédé d'entraînement. L'étude utilise un plan de recherche expérimental à cas unique avec niveaux de base multiples en fonction des participants. Tous les participants présentent une augmentation et une généralisation des interactions sociales à d'autres pairs et à d'autres activités.
|