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Résumé :
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Le but de cette recherche est d'étudier les représentations sociales d'adolescents déficients intellectuels sur la nature de la relation qu'ils entretiennent avec les différents intervenants du milieu spécialisé (éducateurs, psychologues, psychomotriciennes, enseigant en Activités Physiques Adaptées). 75 adolescents français d'établissements spécialisés âgés de 12 à 18 ans ont participé à cette étude. Les résultats montrenet que ces adolescents connaissent des difficultés dans la différenciation et l'identification des professionnels. En effet, les sujets étudiés n'arrivent pas à différencier de façon manifeste le savoir, du savoir-faire, du savoir-être et du cadre de fonctionnement de chacun de ces intervenants. Cette situation s'explique sur le plan théorique par certaines caractéristiques émanant de leur dépendance à l'environnement, et sur le plan pratique par l'organisation de cette prise en charge en établissement spécialisé.
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