Résumé :
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Le terme de médiation rencontre en pédagogie, à travers les méthodes dites d'éducabilité cognitive, le même succès qu'il connaît depuis quelques années dans les domaines juridiques et sociaux. S'appuyant sur les outils pédagogiquess inspirés du P.E.I. et e la psychologie cognitive, la médiation met l'accent sur l'importance des interactions dans l'acte d'apprendre. Cet ouvrage se propose de tratier clairement de l'ensemble des questions que soulève cette pratique nouvelle. Qu'(est-ce que la médiation ? Que signifie être un médiateur ? Pourquoi uoi et comment mettre en place ce nouveau type de situation éducative ? L'auteur montre comment l'adaptation de la médiation rend possible une pédagogie innovante capable de constituer une alternative aux modes traditionnels d'acquisition des savoirs.
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