Résumé :
|
Le présent ouvrage est un essai critique sur les méthodes de recherche en éducation. Outil d'analyse précis et systématique de la recherche dans ce domaine, il est composé de quatre parties. La première est épistémologique (les concepts définissant les sciences de l'éducation), la deuxième est une description encyclopédique des grandes méthodes de recherche en pédagogie, la troisième décrit de façon technique le processus allant de la collecte des informations à leur mise en forme définitive, la quatrième se focalise sur la recherche inductive et propose des pistes sur l'interprétation des résultats et la validation des hypothèses.
|