|
Résumé :
|
Cette étude est subdivisée en trois expériences destinées à étudier, chez un enfant atteint d'une tétraplégie spastique et d'une déficience intellectuelle profonde, les modalités d'utilisation d'un contacteur permettant d'actionner des jouets. Les résultats montrent que l'utilisation du contacteur est facilement maîtrisée (expérience 1), que les divers jouets proposés induisent des durées d'appui variables indiquant que certains sont plus renforçants que d'autres (expérience 2), que le dispositif peut être utilisé en milieu éducatif ordinaire, même si le contexte exerce un effet différentiel sur les durées d'appui (expérience 3). Certaines réserves concernant l'utilisation régulière de ce genre de dispositif dans un but récréatif font l'objet de la discussion.
|
