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Titre :
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L'émergence de la lecture chez des enfants présentant des retards de développement (1997)
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Auteurs :
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SAINT-LAURENT L. ;
GIASSON J.
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE (Vol. 8 n° 1)
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Article en page(s) :
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pp.65-71
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Langues:
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Catégories :
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PERSONNE HANDICAPEE
ENFANT
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
LECTURE
ETUDE
PROGRAMME
PROJET PEDAGOGIQUE
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Mots-clés:
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PERSONNE HANDICAPEE
;
ENFANT
;
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
;
LECTURE
;
ETUDE
;
PROGRAMME
;
PROJET PEDAGOGIQUE
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Résumé :
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L'objectif de la présente étude est d'explorer l'effet d'un programme de stimulation à l'émergence de la lecture auprès d'enfants présentant une déficience intellectuelle. Appliqué en milieu familial pendant deux ens auprès de 8 enfants d'âge préscolaire, le programme comprend trois composantes principales : le modèle, l'exploration et l'interaction avec l'adulte. Les sujets ont été recrutés au sein de deux centres de réadaptation. Les prises de mesure ont eu lieu à cinq reprises pendant les deux années d'expérimentation du programme et les variables à l'étude étaient les attitudes envers la lecture et différentes habilités d'émergence de la lecture. Les graphiques illustrant l'évolution individuelle des comportements reliés à l'émergence en lecture des sujets révèlent des progrès tant au niveau des attitudes envers la lecture qu'au niveau des différentes habilités d'émergence de la lecture.
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Note de contenu :
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INTERVENANT
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