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Résumé :
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Poure combler le manque en matière d'instruments d'évaluation adaptés à la population des handicapés mentaux modérés, et en contre-pied aux procédures statistiques d'évaluation de l'intelligence, un test d'apprentissage de la pensée analogique a été construit, spécifiquement destiné à cette population. Le test comprend une phase d'entraînement préparatoire, une phase d'apprentissage durant laquelle les sujets bénéficient d'aides standardisées, et finalement une phase de maintien et de transfert. Le matériel est composé de tâches d'analogies présentées sous forme de matrice 2x2, et deux degrés de complexité ont été définis. Les premiers résultats suggèrent que les test répond à l'objectif de discrimination des sujets en fonction de leur capacité à profiter des aides quileur sont fournies. Une validation du test par entraînement de la pens&e inductive est prévue.
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