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Titre :
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Evaluation en pratique de formation d'adulte : de la mesure du succès au récit d'apprentissage :pour une évaluation animée : le pass III : analyse institutionnelle : évaluation externe des systèmes de service et outil de changement : la problèmatique de l'évaluation : de la mesure du succès au récit d'apprentissage : pour une évaluation animée : le pass III : analyse institutionnelle : évaluation externe des systèmes de service et outil de changement : la problèmatique de l'évaluation
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Auteurs :
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DOMINICE P. ;
VUILLE M. ;
MONTREUIL N. ;
SOULA-DESROCHE ;
Commission communautaire française- Cocof ;
Journées d'étude sur l'évaluation dans le secteur social,Bruxelles,06-07 juin 1991
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Type de document :
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texte imprimé
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Année de publication :
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1991
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Langues:
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Catégories :
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PERSONNE HANDICAPEE
STRUCTURE
INTERVENANT
AIDE
TRAVAIL
EVALUATION
METHODOLOGIE
ADULTE
APPRENTISSAGE
FORMATION
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Mots-clés:
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PERSONNE HANDICAPEE
;
STRUCTURE
;
INTERVENANT
;
AIDE
;
TRAVAIL
;
EVALUATION
;
METHODOLOGIE
;
ADULTE
;
APPRENTISSAGE
;
FORMATION
;
PASS III
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Résumé :
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L'évaluation à une fonction organisationnelle qui s'interesse à la dynamique de l'apprentissage. La formation peut devenir objet de l'évaluation et un des supports formateur de toute action éducative. L'évaluation se greffe sur l'action. La recherche a permis 3 niveaux de l 'action :L'orientation générale de l' action, la logique d'action, la réalisation de l'action.
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Note de contenu :
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INTERVENANT
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