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Documents disponibles dans cette catégorie (284)
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Dossier des PAGES ROMANDES consacré à l'intégration scolaire: obstacles et conditions nécessaires à l'intégration scolaire d'un enfant différent, intégration scolaire d'élèves handicapés dans le canton de Vaud : cadre réglementaire, intégration [...]![]()
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L'intégration scolaire en milieu ordinaire lorsqu'elle est voulue et revendiquée par les parents est souvent considérée avec la même méfiance. Les parents ont sans doute peur de l'enseignement spécial. La présence de leur enfant dans l'enseignem[...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 46)Dossier consacré à l'intégration scolaire :- L'intégration : ni solution radicale, ni épouvantail - F. Bruyndonckx (Fédération de l'enseignement secondaire catholique-FESeC)- Intégration scolaire : bien mais peut mieux faire ! - P. Chardome (CGS[...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 54)Dossier : L'intégration scolaire - Aide à l'apprentissage dans l'enseignement - Vandenbroecke F.- L'intégration scolaire des enfants présentant un handicap - Beraldo M-A. - Quelle école pour les élèves à besoins spécifiques - Deprez M. - Intégra[...]![]()
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Recueil de témoignages au Québec de personnes dans l'enseignement, de personnes qui administrent des organisations scolaires, de parents... sur leur expérience positive et fructueuse aussi bien pour les groupes de personnes précitées et les enfa[...]![]()
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Témoignages de mères d' enfants handicapés![]()
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Quelle intégration et quel handicap ? (Statistiques et trois catégories de handicapés au début du siècle étaient considérées : ceux de l'hôpital, ceux de l'école et ceux de la colonie), les acteurs de l'intégration (l'enfant différent, réputé no[...]![]()
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Cet article s'intéresse au travail d'accompagnement qui incombe aux auxiliaires à la vie scolaire (désormais appelés assistants d'éducation) dont bénéficient certains enfants scolarisés en milieu ordinaire à l'aune des dynamiques qui régissent l[...]![]()
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L'ouvrage présente une typologie des modèles de service d'enseignement permettant l'intégration en classe ordinaire des élèves handicapés, en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation. Il présente également les modalités d'application des diffé[...]![]()
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Description des principes, moyens et procédures en matière d'intégration dans le canton de Vaud.![]()
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L'auteur estime qu'il est temps de parler véritablement d'intégration ou adaptation réciproque entre un individu (ou sous-groupe) et un groupe. Il ne peut y avoir intégration sans que l'individu et le groupe intégrant modifient des valeurs, des [...]![]()
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L'intégration scolaire ne représente pas tout l'objectif d'intégration. Cette série d'articles (cfr. Les pages du Cefes n°s 22,23,24 et 25) veut dénoncer l'illusion qui consiste à croire qu'un dépistage toujours plus précoce, un appareillage de [...]![]()
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LUCIA DE A. ; UNIVERSITA DEGLI STUDI DI ROMA, INCLUSIVE EDUCATION IN EUROPE | Rome : European Intensive Course on Inclusive Education | 1997Analyse historique de l'évolution de l'intégration de l'enfant dans les milieux scolaires, depuis 1923 jusqu'à nos jour: de l'école spécialisée à l'intégration dans les écoles ordinaires.![]()
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L'auteur pose ses réflexions sur l'évolution et l'application du principe de l'intégration scolaire des enfants handicapés. Actuellement, l'enseignement intégré reste majoritairement de l'ordre de l'intention. L'application de celui-ci demande u[...]![]()
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Le dispositif neuchâtelois de prise en charge de la scolarisation spécialisée est basé sur la complémentarité de plusieurs sites.Le CPT de Cressier (NE) est spécialisé dans la prise en charge d'enfants présentant des TED (Troubles Envahissants d[...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 27)Dossier L'intégration scolaire : enjeux et coût - L'intégration ..une voie parmi d'autres! - E. Debouny - A propos de l'intégration scolaire - G. Fontaine - L'intégration scolaire vue par l'APEM - I. Montulet - L'intégration dans l'enseignement [...]![]()
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PLUMAT B. ; Marie-France Libion ; RESO - Service de Promotion de la Santé de l'Université catholique de Louvain ; BOUFFIOULX E. ; Université Catholique de Louvain-UCL ; HANOT M. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain - UCLouvain | 2006La création de Services d'Aide à l'Intégration (SAI) en faveur des jeunes porteurs d'un handicap est un phénomène relativement récent. Si les missions de ces services sont clairement définies, beaucoup sont en phase de recherche à propos de l'él[...]![]()
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L'auteur pense que le concept d'intégration s'insère dans un objectif à atteindre, au sein d'une démarche éducative structurée, dans une finalité structurée, construite autour de l'enfant handicapé et de sa personnalité et qu'il importe de bien [...]![]()
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Trop souvent, des parents de jeunes enfants ou d'adultes ayant un handicap mental se heurtent à des problèmes concrets auxquels ils essayent d'apporter tant bien que mal la réponse la plus adaptée possible.Quelles sont leurs interrogations ? Com[...]![]()
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Cet article aborde les différences entre l'approche traditionnelle et l'approche inclusive dans le cadre de la scolarité. Pour un auteur belge, la question posée par le modèle traditionnel est: l'enfant est-il assez bon pour l'école? Alors que l[...]![]()
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Les dysharmonies évolutives chez l'enfant sont parfois responsables de tableaux déficitaire. Il en résulte des troubles de l'apprentissage et de la socialisation qui interdisent une scolarisation dans une classe ordinaire de l'éducation national[...]![]()
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Réflexions de nos associations présentées lors de la discussion qui a précédé au Parlement de la Communauté française le récent vote du décret relatif à l'enseignement spécialisé. C'est cependant à l'école que commence l'intégration.![]()
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Un manque criant de structures..![]()
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Ghislain Magerotte ; AIRHM, ASA, AVIEA ; 6ème congrès de l'airhm, Sion,Valais,Suisse,8-11 ocobre 1997 |Débat sur l'intégration scolaire et sa concrétisation sur le terrain.![]()
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Dans le canton du Valais, le concept de l'enseignement spécialisé est orienté vers diverses stratégies d'intégration , afin de répondre au besoin de réalisation personnelle et au besoin d'être intégré dans la société. Le décret sur l'enseignemen[...]![]()
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École primaire et secondaire au village, École de commerce et gymnase à Thoune, études d'enseignante en économie et en droit à l'Université de Berne : voilà mon parcours pré-professionnel en bref. Mon curriculum ne laisse pas paraître que je me [...]![]()
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Ce livre retrace d'abord l'histoire de la longue marche de l'école vers ce que l'on appelle actuellement l'AIS (adaptation et intégration scolaires). Sur quelle philosophie se fonde la démarche d'intégration scolaire ? Comment se négocie-t-elle [...]![]()
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Depuis ses débuts, l'école s'est interrogée sur l'accompagnement des élèves présentant des besoin particuliers. Les réponses apportées ont été différentes selon les époques. Actuellement, le système scolaire est à un tournant: la scolarisation d[...]![]()
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POULIN J.R. ; GAUTHIER D. ; BLACKBURN H. ; BLACKBURN P. ; BOUCHART A. ; COUTURE P. |Une recherche-action, réalisée dans la région de Saguenay, a permis d'étudier, à l'aide des 5 critères établis par Jonhson et Jonhson, les caractéristiques des interactions sociales et de la coopération entre les élèves ayant une déficience inte[...]![]()
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GRUBAR J.C. ; IONESCU S. ; Ghislain Magerotte ; SALBREUX R. ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN FAVEUR DES PERSONNES HANDICAPEES MENTALES ; Deuxième Congrès International Francophone,Lille,4-6 avril 1991 | Lille : Presses universitaires de Lille | Travaux et recherches | 1991Publication des actes du congrès de l'AIRHM. Jusqu'à un passé encore récent, handicap mental et inéducabilité étaient considérés comme synonymes. Depuis une quarantaine d'années, à cette conception pessimiste a progressivement succédé une une co[...]![]()
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PERREN KLINGLER G. ; DOUDIN P.A. ; ERKOHEN MARKUS M. | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | 2000L'enfant qui a fui un pays en guerre a subi des violences. Il a non seulement vécu des traumatismes aigus mais il a été également déraciné dans tous les sens du terme : il aerdu son réseau social, son école, ses copains, une partie de sa famille[...]![]()
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Nathalie Caprioli ; PRIVOT J. ; DOGHRI F. | Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle |"Les musulmans européens, c’est un fait démographique. En Europe, on estime à 12 millions les personnes de culture et de confession musulmane, soit 5% de la population de l’Union européenne. En Belgique, le chiffre qui circule le plus est 400 00[...]![]()
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Par ce livret pédagogique destiné aux enfants l'Awiph souhaite générer progressivement chez l'élève de l'école primaire une meilleure compréhension du monde de la personne handicapée. Elle ambitionne : de faire prendre conscience des différents [...]![]()
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IASSMD, INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR THE SCIENTIFIC STUDY OF MENTAL DEFICIENCY ; 8th world congress of the international association for the scientific study of mental deficiency,Dublin,21-25 août 1988 | Dublin : W.I. Fraser | 1990La recherche en matière du handicap mental est en constante évolution et il est important pour les chercheurs, praticiens, et étudiants d'avoir accès aux travaux les plus récents dans les domaines clés de la recherche. Ce livre veut satisfaire c[...]![]()
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Dans ce débat beaucoup de sujets sont abordés: la discrimination au travail, l'attitude au travail, l'incompréhension des employeurs, l'accessibilité aux transports et lieux publics, la participation à la vie sociale, l'intégration sociale, l'in[...]![]()
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L'école doit remplir, le mieux possible, sa mission d'éducation et d'accueil de tous les enfants et en particulier des enfants en difficultés* donc, également de ceux atteints de troubles de santé. Ces enfants méritent, de part les difficultés i[...]![]()
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Grandir ensemble, c'est une plate-forme créée pour développer l'accueil des enfants handicapés dans les structures d'accueil ou de loisirs.Elle pilote dans ce sens une étude nationale sur les conditions de cet accueil.A mi-chemin, les premiers c[...]![]()
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A l'heure de la réforme de la formation des enseignants, à l'heure des négociations pour un statut pérenne des auxiliaires de vie scolaires (AVS), consultons le ministre de l'Education nationale pour sonder son diagnostic de la scolarisation des[...]![]()
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En quoi le rejet dont est victime la population gitane en Espagne, contribue-t-il à rendre difficile l'intégration des enfants gitans dans le système scolaire espagnol?|Cet article fait le point sur les politiques éducatives spécifiques mises en[...]![]()
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La problématique du handicap, sous ses diverses formes, est bien reconnue et posée aujourd'hui dans nos sociétés. Beaucoup d'efforts ont été et sont consentis pour créer des structures susceptibles de répondre aux besoins particuliers des enfant[...]![]()
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Une bonne qualité et des compétences valables de l'encadrement humain, l'implication de l'ensemble des partenaires que sont les personnes avec un handicap, les parents, les intervenants, les associations, les membres de la communauté et les pouv[...]