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Documents disponibles dans cette catégorie (284)
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La rédaction a enquêté pour savoir quels progrès concrets ont apportés les plans autisme en matière de recherche, d'inclusion scolaire, de nouvelles technologies, mais aussi d'emploi, de participation des personnes handicapées, des parents et de[...]![]()
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Ce dossier propose un large regard au-delà des frontières suisses sur les réponses et les réalisations de divers pays en matière d'accès des étudiants handicapés à l'enseignement supérieur. Des adresses de contact, des adresses de sites Internet[...]![]()
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C'est désormais inscrit dans un règlement européen : toutes les personnes handicapées doivent avoir accès au voyage aérien.L'Unapei participe aux formations des personnels des aéroports![]()
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Comme chaque année, l'ACIH de Mouscron a organisé une action accessibilité....Il s'agissait cette fois d'un colloque dont le thème était Quelle accessibilité dans les écoles![]()
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Michaël Couybes ; PERSELLO W. ; BARTHELEMY A.I. ; BROWN M.C. ; DOREY H. ; DUBOST-MARTIN M. ; GUINAMARD L. ; KOHN B. ; LAFOND M. ; LOCHMANN V. ; VIGNE-LEPAGE V. | Paris : ETRE ET CONNAITRE |"[...] Aujourd'hui la personne handicapée devient l'employeur de son accompagnateur, donc sujet actif de son parcours. L'accompagnement sous toutes ses formes doit devenir une réalité incontestable et vous lirez dans ce numéro que ce ne sont ni[...]![]()
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Une loi française impose que des enfants en situation d’handicap aient le droit de s’inscrire dans une école ordinaire, il s’agit d’un témoignage d’une accompagnante d’élève en situation de handicap (AESH). Cette enseignante va parler des bénéfi[...]![]()
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Les lieux d'écoute et de soins voient arriver un grand nombre de familles migrantes qui demandent ou non asile ou protection à la France. Certaines de ces familles ont vécu de graves traumatismes, toutes font l'expérience de la modification brut[...]![]()
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BONAMI M. ; DOURTE F. ; GUYAUX J.P. ; ALLAERT N. ; DEKONINCK J. ; DUBOIS G. ; CFIP, FNESC, CCPET ; Actes du colloque,La Marlagne,24 mai 1991Cette journée est le fruit d'une collaboration entre l'UCL per le biais de son unité de psychologie du travail et des organisations et le centre pour la formation et l'intervention psychosociologiques, d'autres part, l'enseignement spécial libre[...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 70)-Quel avenir pour l'enseignement spécialisé?- LARDINOIS Y.-Un système de valeurs face au monisme matérialiste.- DELIZEE J-M.-Les conditions d'un enseignement spécialisé provincial réussi.-SOHIER F.-Correspondance simple et complexe entre typolog[...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 59)Permettre aux personnes en difficulté de se nourrir, d'avoir accès à un logement décent, de se soigner, de se former, d'obtenir un emploi ou encore d'avoir accès à certains biens de consommation est au coeur de l'action des Centres Publics d'Act[...]![]()
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TISON B. ; UNIVERSITE NORMALE DU LIAONING ; Université de Paris ; Université de Lorraine (Nancy, France) | Nancy : Migrations santé |Ce texte traite de la vie des adolescents chinois en Chine et immigrés en France![]()
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Ce texte analyse les relations difficiles que les adolescents latino-américains récemment immigrés aux Etats-Unis ont avec l'école secondaire (High School). Les auteurs décrivent les facteurs expliquant parfois le décrochage scolaire, comme la t[...]![]()
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Depuis la loi du 11 février 2005, les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), sous l’égide des conseils généraux, statuent sur les situations de handicap et font des préconisations aux acteurs sociaux (Santé, Éducation national[...]![]()
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PHARE |La scolarisation est un droit fondamental. Pour que ce droit puisse être une réalité pour tous, le service Phare propose un éventail d'aide pour faciliter et accompagner l'intégration scolaire. Les interventions accordées permettent aux élèves e[...]![]()
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SALBREUX R. ; BEUCHER A. ; ASSOCIATION SUISSE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX, ASA ; GUINCHARD J.M. ; Actes des journées romandes d'étude Asa,Crans/Montana,14-15 novembre 1991 ; Ghislain Magerotte | Sion : Association suisse d'aide aux handicapés mentaux | 1992-03Quelques remarques historiques sur l'intégration, ambiguïté sur les mots et sens de l'intégration, de l'insertion et du handicap, l'intégration en chiffres, mécanismes mis en jeu par l'intégration et difficulté de leur interprétation, stratégies[...]![]()
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Des histoires touchantes traitant de l’amitié et de la différence.4 livrets de lecture mettant en vedette d’attachants personnages aux prises avec :- la dyslexie- le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)- l’autism[...]![]()
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Dans HELIOS (n° 8)L'activité des Activités Modèles Locales est axée sur un thème annuel qui concentre les débats et les recherches de solutions, les initiatives et les échanges. Ces thèmes seront en 1991 : - AML I : Intégration scolaire : Une vie scolaire à part [...]![]()
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TIMMERMANS T. ; RESO - Service de Promotion de la Santé de l'Université catholique de Louvain ; Université Catholique de Louvain-UCL | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain - UCLouvain | 2013"Peu de recherches ont été développées sur les ""parents"" de jeunes à HP. Elles se limitent principalement aux domaines de la psychologie et des sciences de l'éducation. Envisager le parent de l'enfant à HP sous l'angle de la santé publique dan[...]![]()
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Chef du Service de la Formation Professionnelle et des Lycées neuchâtelois, Jacques-André Maire organise l'ensemble de la formation post-obligatoire du canton de Neufchâtel.Il nous paraissait important de connaître son avis sur l'actualité et le[...]![]()
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Considérant l'importance numérique et le poids sociologique des nouvelles migrations, le besoin d'une politique publique efficace et orientée particulièrement vers l'accueil des primo-arrivants se fait ressentir en Belgique comme ailleurs. Ainsi[...]![]()
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La formation artistique est pleinement compatible avec le handicap mental * en témoigne le projet collectif développé cette année au sein du secteur de l'Hébergement de la Fondation Les Perce-Neige.![]()
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INGLESE C. ; POZZAR R. ; GOVIGLI G. ; COCANARI F. ; MONTOBBIO E. ; CASAPIETRA S. ; BRICARELLI F.D. ; CEPIM CENTRO REGIONALE DI GENETICA UMANA OSPEDALI GALLIERA ; INGLESE G. ; V Convegno : Un futuro per i bimbi Down ; MORETTI A. | Gênes : Cepim | 1984Les sujets traités dans cette 4ème partie : - recherche sur l'insertion sociale de la personne atteinte du Down, - l'insertion des garçons Down dans l'école normale dans la province de Gènes, - après l'école obligatoire : analyses de la situatio[...]![]()
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L’atelier pédagogique de Nanterre est un dispositif original expérimenté au sein d’un secteur de pédopsychiatrie, offrant à des jeunes en décrochage scolaire un temps de scolarité hors établissement. Il permet une mobilisation des jeunes dans pl[...]![]()
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Aborder la formation sous son angle neuchâtelois requiert de penser aux jeunes qui ne sont pas en situation d'avoir une scolarité usuelle.La mission de l'Unité de formation AI du Centre pédagogique de Malvilliers (CPM) est de mettre en place une[...]![]()
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Quel droit à l’éducation pour les enfants primo-arrivants ? Quelles attentes nourrissent les parents de ces enfants, quelle place occupe la scolarité dans leurs projets migratoires, et quelle réalité y répond ? Après un détour onirique, peuplé d[...]![]()
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Depuis la promulgation de la loi de 1975 relative aux institutions sociales et médico-sociales, les besoins et les attentes des usagers ainsi que ceux des établissements médico-sociaux ont évolué, aussi l'UNAPEI se bat depuis plusieurs années po[...]![]()
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PECRIAUX D. ; ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 59)Des clés pour l'intégration scolaire des élèves à besoins spécifiques !Proposition : 1 : S'engager sur le plan politique2 : Rapprocher véritablement les structures3 : Construire un réel partenariat d'échanges parents / professionnels4 : Sensibil[...]![]()
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Le parcours de deux parents déterminés à trouver une place dans une structure publique pour leur enfant handicapé.![]()
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Expérience d'échange entre une classe d'école primaire ordinaire et une classe d'école primaire spécialisée.![]()
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Si on veut intégrer le handicap dans la société, il faut changer le regard qu'on lui porte* et cela passe par un changement des structures.![]()
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Présentation de la législation d'application en Suisse romande concernant le principe de l'intégration scolaire des enfants handicapés (aspect théorique, aspect pratique).![]()
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MINISTERE DE L'ACTION SOCIALE DU LOGEMENT ET DE LA SANTE, REGION WALLONNE | Jambes : Région wallonne | 1995Présentation du décret du 6 avril 1995 relatif à l'intégration des personnes handicapées. Rappel historique, témoignages, analyse du nouveau décret.![]()
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Tout enfant a droit, dès son plus jeune âge, à l'accueil, à l'éducation, à la scolarisation de proximité, adaptés à ses possibilités avec l'accompagnement indispensable à son évolution, les jeunes en situation de handicap mental ont besoin quant[...]![]()
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Mon premier jour d’école a commencé comme celui de tous les autres enfants : ma mère m’a amenée à l’école. Sauf que le bâtiment scolaire était un peu insolite. C’était une vieille maison de 3 appartements située en pleine ville de Winterthour, à[...]![]()
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GOTHUEY E. ; CROTTI S. ; DOUDIN P.A. ; ERKOHEN MARKUS M. | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | 2000On rend compte d'une expérience d'intervention dans une classe en crise où se produisent de nombreuses manifestations de violence. Cela comprend trois parties : on expose d'abord les éléments de la crise, la demande d'aide et les rôles respectif[...]![]()
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Par ce livret pédagogique destiné aux enfants l'Awiph souhaite générer progressivement chez l'élève de l'école primaire une meilleure compréhension du monde de la personne handicapée. Elle ambitionne : de faire prendre conscience des différents [...]![]()
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Unapei (Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Paris) | Play Bac |Ce journal destiné aux enfants dès 7 ans consacre un numéro à la découverte du handicap mental, à l'approche de la différence.![]()
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Si le décret du 9 février 2009 favorise la scolarité des enfants et des adolescents handicapés dans l'enseignement ordinaire, cala fait vingt ans que l'Oeuvre Nationale des Aveugles y travaille.![]()
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ARMSTRONG F. ; TEFIANI M. ; CROUZIER M.F. ; BELMONT B. ; VERILLON A. ; POIZAT D. | Toulouse : Editions Eres | Connaissances de l'éducation | 2004* Débusquer l'idéologie : l'exemple d'une école en Angleterre - F. Armstrong* Intégrer dans la wilaya d'Alger - M. Tefiani* Passer du territoire clos au réseau d'aide - M.F. Crouzier* Relier les territoires par la collaboration des acteurs - B. [...]![]()
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Parler de formation, c'est aussi soulever un coin du voile sur les formations continues proposées aux personnes en situation de handicap.Dans le canton de Neuchâtel, le Club de formation continue offre ses bons offices.![]()
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HERMAN S. ; Communauté française de Belgique | 2009-11Ce colloque est organisé en collaboration avec l'ANLH qui présente la base de données concernant l'accès d'une centaine d'établissements scolaires en Europe et aussi des outils d'auto évaluation de l'accessibilité d'une école de type ordinaire a[...]![]()
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L'auteur relate les commentaires d'un enseignant de langue française sur la communication qu'il a établi avec des étudiants chinois. Les étudiants que l'auteur a côtoyés ont entre 18 et 20 ans ils parles de leurs caractéristiques et de leurs spé[...]