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![]() DIFFICULTE SCOLAIRE |
Documents disponibles dans cette catégorie (108)
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Pris dans l’engrenage de la ponctuation des séquences de faits entre ses parents, l’adolescent qui, ici, sert d’objet de culpabilisation réciproque va développer des troubles de comportement et des conduites d’inadaptation scolaire qui sont pour[...]![]()
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C’est celle de deux personnages principaux et « attachants » : Emma et Teddy, enfants autistes. Emma a 6 ans et bénéficie d’un projet éducatif individualisé à domicile en attendant sa scolarisation. Teddy a 4 ans et suit une scolarisation en p[...]![]()
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DEGRYSE O. ; Cécile Béduwé ; CENTRE POUR L'EGALITE DES CHANCES ET LA LUTTE CONTRE LE RACISME | Bruxelles : Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racismeCe document présente les résultats d'une action menée depuis 1993 pour lutter contre le décrochage scolaire. Il entend également interpeller, interroger et remettre en cause la légitimité d'une série de pratiques et d'orientations politiques en [...]![]()
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PARENT G. ; GINGRAS J. ; GAUDET P. ; BELLEMARE J.F. |Cet article présente un modèle d'intervention systémique qui vise à impliquer les différents acteurs qui oeuvrent auprès de l'élève en difficulté. Ce processus, expérience dans le cadre de cours universitaires en enseignement en adaptation scola[...]![]()
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Cet article met l'accent sur les façons dont les politiques concernant l'éducation inclusive ont été interprétées par une Autorité Locale d'Éducation (ALE), Hillside, dans le nord de l'Angleterre. Il retrace la transition qui s'est faite à parti[...]![]()
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A partir des années 1970 il y a eu un nombre croissant d'enfants ayant des difficultés d'apprentissage de la lecture et de l'écriture en Hongrie. Il est bien connu que pour les enfants qui ont une intelligence moyenne, les difficultés d'apprenti[...]![]()
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Vincent Bouzignac, Auteur ; V. Capdevielle-Mougnibas, Auteur ; M. de Léonardis, Auteur |L’objectif de cet article est de mettre en lumière le sens et la valeur que les collégiens accordent à leur orientation précoce vers le dispositif d’initiation aux métiers en alternance (DIMA) ou la 3e préparatoire aux formations professionnelle[...]![]()
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Pour beaucoup de gens, dyslexie rime avec difficultés scolaires, capacités restreintes et échecs. Cornelia Jantzen témoigne ici de la manière dont elle a dépassé cette opinion partiale et fausse. Au fil des observations, des rencontres et des ex[...]![]()
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Troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture sont liés pour expliquer de très nombreux cas de difficultés scolaires. Leurs causes sont de mieux en mieux connues, ainsi que leur traitement, mais notre pays a encore de gros efforts à four[...]![]()
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Troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture sont liés pour expliquer de très nombreux cas de difficultés scolaires. Leurs causes sont de mieux en mieux connues, ainsi que leur traitement, mais la France a encore de gros efforts à faire[...]![]()
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COTTIN G. ; CUIN C.H. ; GUYOT J.C. ; LOUBET P. ; RIOUAL C. ; CTNERHI, CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS | Vanves : Ctnerhi | Flash Informations | 1988Il existe de multiples manières de rendre compte du phénomène de l'échec scolaire. Des problématiques étiologiques peuvent aussi mettre en évidence les variables psychologiques, sociales, organisationnelles,responsables des difficultés d'apprent[...]![]()
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Malgré les progrès réalisés pour favoriser l'insertion sociale de ces élèves et la diminution substantielle des classes dites « spécialisées », plusieurs défis subsistent afin d'assurer l'inclusion du plus grand nombre d'élèves dans les écoles q[...]![]()
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CANAT S. |Les réflexions de l'auteur s’inscrivent en continuité et en discontinuité du discours et de la praxis de la pédagogie institutionnelle (PI) qui articule plusieurs champs: le politique, la psychanalyse, la praxis avec des techniques et des organi[...]![]()
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L'expérience des premiers psychologues scolaires qui débute dès 1945 en France est directement issue du plan Langevin-Wallon. Malgré le projet initial de Wallon qui avait pour but de favoriser l'adaptation de l'enfant à l'école et vice versa, la[...]![]()
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Le premier degré de l'enseignement secondaire cumule les difficultés. Il est le lieu où viennent s'entremêler les enjeux de l'école fondamentale, de la mixité sociale et des degrés supérieurs du secondaire. Le Cabinet Simonet a récemment proposé[...]![]()
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En introduction à un numéro de la revue «Neuropsychiatrie de l'enfant et de l'adolescent» consacré à l'enfant en phase de latence, l'auteur, pédiatre, résume les principales situations de recours au pédiatre durant cette phase de son développeme[...]![]()
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Cette étude longitudinale couvrant la période primaire et la dernière année de maternelle (cycles 2 et 3) porte sur un échantillon de 190 enfants qui ont tous fait l’objet d’un signalement pour difficultés scolaires. Les examens psychométriques [...]![]()
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L'auteur, psychologue scolaire, propose de réfléchir à l'utilité du concept de latence dans le cadre scolaire. Ce concept peut-il aider les enseignants à accompagner au quotidien, dans les apprentissages, les enfants d'aujourd'hui? A travers tro[...]![]()
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GRAVILLON I. ; Serge Tisseron ; CESPEDES V. ; THUREL A. ; ROSSE E. ; DE VAUMAS E. ; PIRCHER P. ; METRA M. | Paris : FNEPE |"il a semblé opportun à ""l’Ecole des parents"" de revenir sur cette question du jeu, un peu délaissée du champ scientifique. Parce que les jeux actuels, de plus en plus formalisés, laissent de moins en moins place à la gratuité et à la créativi[...]