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Titre :
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Etude sur la structure de personnalité d'enfants chinois d'âge pré-scolaire fondée sur les perceptions de leurs professeurs
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Auteurs :
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LIU W. ;
YANG L. ;
UNIVERSITE NORMALE DU LIAONING ;
Université de Paris ;
Université de Lorraine (Nancy, France)
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Migrations santé (n° 124|125)
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Article en page(s) :
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pp. 17-189
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Note générale :
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biblio.
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Langues:
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Français
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Catégories :
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FRANCE
CHINE
PSYCHOLOGIE
DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE
ENFANT
PERSONNALITE
ESTIME DE SOI
ENSEIGNANT
PERCEPTION
DONNEES QUANTITATIVES
EVALUATION
INTELLIGENCE
ETUDE
METHODOLOGIE
CULTURE
SANTE
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Mots-clés:
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FRANCE
;
CHINE
;
PSYCHOLOGIE
;
DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE
;
ENFANT
;
AGE 03-09
;
PERSONNALITE
;
ESTIME DE SOI
;
EDUCATION PARENTALE
;
ENSEIGNANT
;
PERCEPTION
;
DONNEES QUANTITATIVES
;
EVALUATION
;
INTELLIGENCE
;
ETUDE
;
METHODOLOGIE
;
CULTURE
;
SANTE
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Résumé :
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Les auteurs présentent une étude sur la structure de la personnalité d'enfants chinois âgés de 3 à 9 ans. Les résultats de celle-ci sont basés sur un questionnaire donné à des professeurs de jardins d'enfants de trois villes chinoises qui ont évalué la personnalité de leurs élèves à partir d'une échelle d'évaluation comportant différents éléments donnés : l'intelligence, la conscience de soi, la volonté, l'humeur et la vitalité
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Note de contenu :
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INTERVENANT|SCIENTIFIQUE
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