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Résumé :
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Comment observer les situations éducatives? La première partie de l'ouvrage étudie les composantes de l'observation, en soulignant tout particulièrement ses aspects épistémologiques: qu'implique le procesus d'observation et en quoi est-il relié au processus d'évaluation, quels rapports existent-ils entre l'observateur et la champs d'observation, quelles sont la caractèristiques des différents outils d'observation. Dans la deuxième partie, l'observation sous ses aspects méthodologiques est abordée: évolution des méthodes d'observation, méthodologie de l'observation systématique. Trois grands domaines d'application de l'observation sont présentés dans la troisième partie: analyse des situation éducatives, introduction des innovations, formation des enseignants.
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