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![]() EDUCATION SPECIALISEE
Commentaire :
Action éducative auprès de tous ceux pour qui le système est inadapté. Elle concerne d'une part tous ceux qui présentent un handicap empêchant la poursuite du cursus traditionnel et d'autre part ceux qui éprouvent des difficultés d'intégration sociale, l'intervention éducative étant alors au niveau des apprentissages des codes sociaux et de leur intégration par la personne. (10)
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La thématique de l'ennui apparue au devant de la scène sociale met en exergue l'impossibilité de penser cet état comme fécond pour le sujet ( enfant et adulte ) dans une société visant la satisfaction permanente des individus. Le refus actuel de[...]![]()
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Une recherche de l'Observatoire national de l'enfance en danger (ONED) s'intéresse aux «enfants en situation de rue». Une population insuffisamment prise en compte et qui se caractérise avant tout par son invisibilité vis-à-vis du travail social[...]![]()
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L’accueil à l’école des enfants en situation de handicap est aujourd’hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission. Pourtant, de nombreuses innovations[...]![]()
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Qu'est-ce qu'enseigner le social ? Quels social enseigne-t-on ? Et que signifie l'acte de se former ? C'est autour de cette triple perspective qu'Informations sociales a sollicité différents auteurs pour ce numéro. Ils sont tous impliqués, à des[...]![]()
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Entre autonomie et intervention ... Quelle place pour le risque en action sociale et médico sociale?
Recherché, assumé ou redouté par l’individu, le risque est l’un des moteurs de la vie. Pour le professionnel, dans l’exercice de sa mission, le risque renvoie cependant pour l’essentiel à la crainte largement partagée d’être exposé à l’engagemen[...]![]()
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L'auteur parle de la création des CER qui répondaient à une logique et une commande politiques fortement teintées par la crainte et l'insécurité d'adolescents, délinquants multirécidiviste souvent issus des quartiers sensibles. Il s'intéresse à [...]![]()
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"Ce récit d'activité est le fruit d'une réflexion tirée d'une pratique éducative auprès de personnes avec une maladie mentale: la schizophrénie. Cette pratique se transforme en expérience par le recul que permet l'écrit, à partir d'un objectif é[...]![]()
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Entre soin et éducation dans une maison d’enfants à caractère social : quelle place pour la clinique
La prise en charge des adolescents en maison d’enfants à caractère social a connu ces dernières années une mutation due en partie à l’évolution des besoins et, par ailleurs, aux modifications légales et à l’intérêt accordé dans ce cadre à la déf[...]![]()
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L’accueil des adolescents en institution contraint les professionnels à des modalités d’aménagement des liens au sein de l’équipe qui se déploient en écho des problématiques adolescentes, marquées par une propension à l’agir. Ces aménagements, q[...]![]()
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Tout le monde s'accorde aujourd'hui sur le fait que l'éducateur est un trvailleur du quotidien. Cela paraît aller de soi. Le propre de l'éducateur est d'accompagner une personne dans son devenir à travers son quotidien. Mais qu'est-ce que cela i[...]![]()
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L'auteur introduit le débat* il confronte les pratiques d'intervention en éducation spéciale, les approches psychologiques et pédagogiques, avec le point de vue sociologique et éthique. L'évolution dans les paradigmes pédagogiques ont amené de v[...]![]()
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L'auteur a la conviction que la plus grande partie des conduites adolescentes ne peut être comprise qu'au croisement de processus psychiques et de processus de civilisation, avec l'exigence que soient convoquées la psychanalyse et l'anthropologu[...]![]()
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L’auteur, dans le cadre de son travail avec des enfants en difficulté à l’école, se trouve confrontée à la montée en puissance de la souffrance à la fois des enfants et de leurs parents. Sa lecture de la situation l’a conduite à remettre en caus[...]![]()
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Quoiqu'on en dise, le travail éducatif en internat reste connoté. Des représentations tenaces en font une catégorie particulière de l'intervention sociale et marquent de manière péjorative ces lieux qui ont pourtant beaucoup évolué au cours de c[...]![]()
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Ce livre explore la dimension anthropologique de la pensée sur les inadaptations.Pourquoi les conceptions de l'éducation spécialisée sont-elles statistiques depuis le XVIIIe siècle ?Pourquoi les méthodes créées au XIXe siècle n'évoluent-elle pas[...]