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![]() ENSEIGNEMENT INTEGRE
Commentaire :
Les élèves souffrant de troubles de l'apprentissage ou de certaines déficiences peuvent dans certains cas assister aux cours de l'enseignement ordinaire moyennant une aide apportée par l'enseignement spécialisé. (113)
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Documents disponibles dans cette catégorie (127)
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Marie-Claire Haelewyck ; Ghislain Magerotte ; MONTREUIL N. ; SAINT-LAURENT L. ; GRUBAR J.C. ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN FAVEUR DES PERSONNES HANDICAPEES MENTALES ; IONESCU S. ; Deuxième Congrès International Francophone,Lille,4-6 avril 1991 ; SALBREUX R. | Lille : Presses universitaires de Lille | Travaux et recherches | 1991.Evaluation d'un programme pédagogique pour déficients intellectuels moyens intégrés à l'école primaire-St Laurent L. .La gestion des temps libres : mise au point d'une méthodologie d'apprentissage pour les adolescents handicapés mentaux-Haelewy[...]![]()
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POULIN J-R. ; BRUNET J-P. ; DORE R. ; WAGNER S. |Notre recherche visait à identifier les impacts d'un ensemble de conditions dans la réussite de l'intégration d'élèves présentant une déficience intellectuelle en classe ordinaire au secondaire. Quatre études de cas ont été menées auprès des pri[...]![]()
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE | Onisep | 1983-05Expériences d'intégration scolaire de jeunes handicapés en classes maternelles-témoignages![]()
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Présentation de deux modèles d'intégration en classe ordinaire. Notion de duo pédagogique.![]()
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Réflexions sous formes de points de vue des différents partenaires: l'enfant, ses parents, ses pairs et les enseignants ainsi que l'institution scolaire.![]()
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BLANC C. ; Dominique Ramel ; PELGRIMS G. ; VIANIN P. ; BERGEVIN S. ; DELAGE S. ; ORTIZ M. ; GUIGNARD J. ; QUELOZ D. | Etoy : Pages romandes |On ne peut que saluer l'initiative du comité de rédaction de la revue Pages romandes de sortir un numéro consacré à la thématique de l'intégration et de l'inclusion sous l'angle de la participation. En effet, s'il est un sujet qui fait débat, so[...]![]()
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PULL J. | Louvain-La-Neuve : Academia Bruylant, L'Harmattan | EDUCATION ENSEIGNEMENT FORMATION PÉDAGOGIE | 2010L'ouvrage est destinée à celles et ceux qui s'intéressent à deux questions fondamentales : 'La place de l'enfant à besoins spécifiques est-elle parmi les autres enfants ?' 'Faut-il intégrer ou inclure l'élève à besoins spécifiques dans les class[...]![]()
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE | Onisep | 1983-05Expériences d'intégration scolaire de jeunes déficients auditifs-témoignages![]()
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE | Onisep | 1983-05Expériences d'intégration scolaire de jeunes déficients visuels-témoignages![]()
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE | Onisep | 1983-05Expériences d'intégration scolaire de jeunes handicapés moteurs ou infirmes moteurs cérébraux![]()
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Réflexion au sujet de l'intégration d'étudiants sévèrement handicapés dans l'enseignement normal.![]()
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Dossier des PAGES ROMANDES consacré à l'intégration scolaire: obstacles et conditions nécessaires à l'intégration scolaire d'un enfant différent, intégration scolaire d'élèves handicapés dans le canton de Vaud : cadre réglementaire, intégration [...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 46)Dossier consacré à l'intégration scolaire :- L'intégration : ni solution radicale, ni épouvantail - F. Bruyndonckx (Fédération de l'enseignement secondaire catholique-FESeC)- Intégration scolaire : bien mais peut mieux faire ! - P. Chardome (CGS[...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 54)Dossier : L'intégration scolaire - Aide à l'apprentissage dans l'enseignement - Vandenbroecke F.- L'intégration scolaire des enfants présentant un handicap - Beraldo M-A. - Quelle école pour les élèves à besoins spécifiques - Deprez M. - Intégra[...]![]()
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Recueil de témoignages au Québec de personnes dans l'enseignement, de personnes qui administrent des organisations scolaires, de parents... sur leur expérience positive et fructueuse aussi bien pour les groupes de personnes précitées et les enfa[...]![]()
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Témoignages de mères d' enfants handicapés![]()
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L'ouvrage présente une typologie des modèles de service d'enseignement permettant l'intégration en classe ordinaire des élèves handicapés, en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation. Il présente également les modalités d'application des diffé[...]![]()
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Description des principes, moyens et procédures en matière d'intégration dans le canton de Vaud.![]()
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LUCIA DE A. ; UNIVERSITA DEGLI STUDI DI ROMA, INCLUSIVE EDUCATION IN EUROPE | Rome : European Intensive Course on Inclusive Education | 1997Analyse historique de l'évolution de l'intégration de l'enfant dans les milieux scolaires, depuis 1923 jusqu'à nos jour: de l'école spécialisée à l'intégration dans les écoles ordinaires.![]()
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L'auteur pose ses réflexions sur l'évolution et l'application du principe de l'intégration scolaire des enfants handicapés. Actuellement, l'enseignement intégré reste majoritairement de l'ordre de l'intention. L'application de celui-ci demande u[...]![]()
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ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 27)Dossier L'intégration scolaire : enjeux et coût - L'intégration ..une voie parmi d'autres! - E. Debouny - A propos de l'intégration scolaire - G. Fontaine - L'intégration scolaire vue par l'APEM - I. Montulet - L'intégration dans l'enseignement [...]![]()
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Réflexions de nos associations présentées lors de la discussion qui a précédé au Parlement de la Communauté française le récent vote du décret relatif à l'enseignement spécialisé. C'est cependant à l'école que commence l'intégration.![]()
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Un manque criant de structures..![]()
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Dans le canton du Valais, le concept de l'enseignement spécialisé est orienté vers diverses stratégies d'intégration , afin de répondre au besoin de réalisation personnelle et au besoin d'être intégré dans la société. Le décret sur l'enseignemen[...]![]()
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POULIN J.R. ; GAUTHIER D. ; BLACKBURN H. ; BLACKBURN P. ; BOUCHART A. ; COUTURE P. |Une recherche-action, réalisée dans la région de Saguenay, a permis d'étudier, à l'aide des 5 critères établis par Jonhson et Jonhson, les caractéristiques des interactions sociales et de la coopération entre les élèves ayant une déficience inte[...]![]()
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ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE, OCDE | Paris : Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) | 1986Cet ouvrage donne un aperçu des travaux menés dans les pays de l'OCDE, depuis 1982, sur le passage de l'école à la vie active des jeunes qui souffrent de handicaps. C'est sans doute la première fois que ce sujet est traité de manière aussi compl[...]![]()
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ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE, OCDE | Paris : Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) | 1988Ce rapport fait partie d'une série de publications issue du projet du CERI intitulé une vie active pour les adolescents handicapés. Il décrit les problèmes, essentiellement d'ordre social et psychologique, que rencontrent les jeunes handicapés l[...]![]()
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CENTRE POUR LA RECHERCHE ET L'INNOVATION DANS L'ENSEIGNEMENT | Paris : Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) | 1991On y parle : 1° du cadre pour le passage à l'âge adulte et à la vie active, 2°de cas de divers pays : Danemark,Suède,France,Angleterre,USA. Car les jeunes handicapés rencontrent parfois de très graves difficultés lors du passage de l'école au mo[...]![]()
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Présentation de l'association Enfance et famille qui offre un service pédagogique pouvant accompagner une personne handicapée mentale tout au long de sa vie: un service de pédagogie itinérante soutenantt les parents dès la naissance d'un enfant [...]![]()
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Ce vade-mecum est destiné à répondre aux nombreuses questions que se posent les parents d' enfant et/ou adolescent IMC en matière de thérapie, d'éducation, de besoins journaliers, de loisirs, d'accompagnement, de législation, d'aide technique, d[...]![]()
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KERMANI H. ; MOALLEN M. ; JAMES H.A. ; SNAPEI |Cet article décrit comment le mouvement d'intégration (l'intégration d'élèves avec un handicap dans les services ordinaires de l'éducation) a permis une interaction entre élèves non-handicapés et élèves handicapés. Le monitorat entre élèves dans[...]![]()
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UNESCO | Paris [France] : Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | 1974Description des systèmes mis en place par quatre pays (quatre continents) pour assurer l'éducation des handicapés. Etude réalisée sous la responsabilité des commissions nationales locales de l'Unesco.![]()
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ZENZUNEN B. ; FEDERATION SUISSE DES ASSOCIATIONS DE PARENTS DE PERSONNES MENTALEMENT HANDICAPEES |Dans INSIEME (n° 2)Pascale Bruderer conseillère nationale socialiste, est une fervante engagée dans la campagne en faveur de l'initiative des associations de personnes handicapées. Le peuple a dit non à 62,3% le 18 mai dernier à l'initiative des Droit égaux pour l[...]![]()
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Les auteurs présentent des repères historiques permettant de comprendre l'ancrage du mouvement actuel en faveur de l'intégration scolaire. Dans un second temps, ils évoquent les principaux obstacles et quelques-unes des conditions nécessaires à [...]![]()
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La présente étude traite des obstacles que les enfants handicapés rencontrent au cours de leur croissance et qui les empêchent en particulier de bénéficier des droits de l'homme et des droits sociaux individuels et fondamentaux qui leur sont rec[...]![]()
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Adaptation d'un article paru dans la revue Comportement humain.![]()
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Trois ans après la publication de la loi du 11 février 2005, où en est la scolarisation des élèves handicapés? Quelles sont les possibilités de recours en cas d contestation? Qu'en est-il dudroit opposable évoqué par le Président de la Républiqu[...]![]()
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L'enseignement un droit pour tous. Gisèle MarlièreLa personne handicapée face à l'enseignement d'aujourd'hui. Marie ArénaUn beau voyage à Lisbonne Patrick BeaufortLa personne handicapée face à l'enseignement d'aujourd'hui de Jean pierre Coenen P[...]![]()
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En Belgique, le jeune en situation de handicap peut être scolarisé dans l'enseignement spécialisé ou dans l'enseignement ordinaire, éventuellement en intégration. Les deux types d'enseignement coexistent donc dans le système scolaire francophone[...]![]()
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BALCKWELL P. ; UNESCO | 1988Ce manuel s'adresse aux enseignants des enfants sourds et vise à stimuler leur réflexions sur les approches nouvelles et la méthodologie relatives à la mise au point de programmes de développement du langage pour ces enfants.