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![]() DYSLEXIE
Commentaire :
Trouble de l'apprentissage de la lecture lié à une difficulté particulière à identifier les lettres, les syllabes ou les mots qui se manifeste en l'absence de tout déficit visuel, auditif ou intellectuel et malgré une scolarisation normale. (2)
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À partir d’une clinique d’ex-psychologue scolaire, de psychologue clinicienne et d’enseignant-chercheur en psychologie clinique, nous proposons d’interroger la dyspraxie à trois niveaux épistémologiques, soit en tant que signifiant actuel, en ta[...]![]()
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Ce livre se veut une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles – première étape vers la prise en[...]![]()
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Gabriel Wahl, Auteur ; Marie Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France- PUF | Que sais-je ? | 2020Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques... Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe « dys », et qui compromettent l'acquisition des savoirs fondamentau[...]![]()
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Quelles sont les solutions pour retrouver une dynamique de réussite lorsque votre enfant, souffrant d’un trouble de dyslexie, d’hyperactivité, d’anxiété scolaire ou de précocité, se trouve stigmatisé à l’école ? Qui consulter ? Qui est le ou la [...]![]()
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Cet ouvrage bien vulgarisé vous explique de façon concise les problématiques actuelles vécues par les élèves du primaire et du secondaire ayant des besoins particuliers.• Les élèves ayant des difficultés d’apprentissage*• Les élèves présentant d[...]![]()
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La scolarité de l’enfant à haut potentiel intellectuel relève d’un parcours d’obstacles. Il semblerait que cet enfant différent ait du mal à trouver sa place au sein de l’Éducation nationale, qui doit cependant prendre en compte ses particularit[...]![]()
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DELAHAIE M. ; BILLARD C. ; CALVET C. ; GILLET P. ; TICHET J. ; VOL S. ; INSTITUT REGIONAL POUR LA SANTE ; IRSA ; SERVICE DE NEUROLOGIE PEDIATRIQUE ; HOPITAL CLOCHEVILLE |Les capacités de lecture et les habiletés phonologiques de 89 jeunes (âge moyen : 21,3 ans) en difficulté d'insertion sociale et professionnelle ont été examinées. On a observé que 64 % d'entre eux (n = 57) étaient en difficulté de lecture. Les [...]![]()
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Un peu à la manière d’un collage réalisé par un enfant, « Laisse-moi t’expliquer… la dyslexie » présente l’histoire d’un garçon dyslexique qui raconte, dans ses mots et à l’aide d’images amusantes, comment il vit avec cette réalité. Agrémenté de[...]![]()
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Stanislas Morel ; UNIVERSITE JEAN-MONNET SAINT-ETIENNE | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2014Phobie scolaire, dyslexie, précocité intellectuelle, hyperactivité : les enseignants et les professionnels du soin sont aujourd'hui submergés par les demandes de traitement de «difficultés scolaires» imputées à un ensemble de plus en plus étendu[...]![]()
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Enquête sur le devenir d'enfants ayant quitté l'enseignement spécial. Etude réalisée, notamment, par le biais de réunions parents/enseignants dans un externat où l'auteur fait son stage.![]()
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Troubles peu visibles, encore parfois méconnus et pourtant si répandus, les troubles de l'apprentissage toucheraient près de 10% de la population. Dans le cadre des compétences qui lui ont été confiées par le protocole de collaboration signé ave[...]![]()
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Les troubles dyslexiques et leurs étiologie ont fait l'objet de débats qui n'ont pas à ce jour, permis de consensus. Issues de modèles théoriques divers (pédagogique, médical, psychologique...), dont se sont inspirés les différents chercheurs, l[...]![]()
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COGNET G. ; DOUET B. ; SOUMET-LEMAN C. ; COGNET A. ; BADER M. ; BACHELIER D. | Paris : Le Journal des psychologues |Peut-on apprendre à être intelligent ? L’éducabilité cognitive est-elle possible ? Existe-t-il des méthodes qui permettent d’apprendre à penser sans s’appuyer sur les contenus spécifiques des disciplines scolaires ou des apprentissages professio[...]![]()
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A Bruxelles, la Fondation Travail et Santé accueille toute personne malade ou handicapée qui rencontre des difficultés en matière d'emloi, que ce soit pour se faire engager ou pour garder son emploi. Dans ce cadre, elle a notamment mis sur pied [...]![]()
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F. Puyjarinet, Auteur |L’objectif de cette étude était de comparer les profils attentionnels et exécutifs d’enfants porteurs de trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) en l’absence et en présence de deux troubles habituellement associés au TDA/H : la d[...]![]()
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Dossier : - Cet handicap si fréquent et si méconnu* Collège du Trouvet : pour changer de regard sur la dyslexie* Sessad : susciter le désir de parler* Dys et compagnie, des parents et des pros* L'orthophoniste, au carrefour de la prise en charge[...]![]()
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Les troubles non-spécifiques du langage ne touchent pas intrinsèquement la capacité reconnue comme innée à manipuler les codes linguistiques. Ils ont cependant une importance pour le psychiatre soucieux d'envisager l'ensemble des troubles pouvan[...]